سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

اثربخشی بسته توانبخشی شناختی آرام بر بهبود کارکردهای اجرایی بر اساس ارزیابی های رفتاری کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه

Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 9، Issue: 33
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 516

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1018219

Document National Code:

JR_JPE-9-33_002

Index date: 6 June 2020

اثربخشی بسته توانبخشی شناختی آرام بر بهبود کارکردهای اجرایی بر اساس ارزیابی های رفتاری کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه abstract

کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی معمولا نقص در کارکردهای اجرایی دارند. این پژوهش در نظر دارد به بررسی اثر توانبخشی ترمیمی بر کارکردهای اجرایی کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه بپردازد. در مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی حاضر از طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه مراجعه کننده به کلینیک های مشاوره شهر تهران در سال 1396-1395 می شد. ابزار سنجش پرسشنامه اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (گدو و اسپرافکین، 1998) و پرسشنامه رفتاری کارکردهای اجرایی کودکان پیش از سن مدرسه (جیویا، اپسی و اسکوئیت، 2002) بود. پس از اجرای اولیه پرسشنامه اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، 32 کودک که به طور معناداری نشانه ها را داشتند، با استفاده از نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره مداخله و 17 نفره کنترل جای گرفتند. گروه مداخله برنامه توانبخشی ترمیمی آرام را در 12 جلسه 20 دقیقه ای دریافت کردند در حالیکه گروه کنترل چنین آموزشی را دریافت نکرد. در پایان هر دو گروه مورد ارزیابی پس آزمون و پیگیری قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر بررسی شدند. تحلیل داده های پژوهش نشان داد که توانبخشی ترمیمی به طور معناداری منجر به بهبود کارکردهای اجرایی و نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی شده است (001/0> p). بنابراین می توان نتیجه گرفت که توانبخشی ترمیمی با استفاده از تکالیف کامپیوتری منجر به تقویت توانایی های شناختی و در کاهش نشانه های اختلال شده است.

اثربخشی بسته توانبخشی شناختی آرام بر بهبود کارکردهای اجرایی بر اساس ارزیابی های رفتاری کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه Keywords:

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی , توانبخشی ترمیمی , کارکردهای اجرایی

اثربخشی بسته توانبخشی شناختی آرام بر بهبود کارکردهای اجرایی بر اساس ارزیابی های رفتاری کودکان دارای نشانه های نارسایی توجه/بیش فعالی پیش از سن مدرسه authors

مهدیس مقصودلو

دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

وحید نجاتی

دانشیار روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

جلیل فتح آبادی

دانشیار روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اعظمی، س؛ طالع پسند، س؛ نظیفی، م؛ و رحیمیان بوگر، ...
اعظمی، س؛ مقدس، ع؛ سهرابی، ف. (1392). مقایسه تاثیر توانبخشی ...
رادفر، ف؛ نجاتی، و؛ و فتح آبادی، ج. (1395). تاثیر ...
رباط میلی، س؛ برجعلی، ا؛ علیزاده، ح؛ نوکنی، م؛ فرخی، ...
حکیمی راد، ا؛ افروز، غ؛ و به پژوه، ا. (1393). ...
صاحبان، ف؛ امیری، ش؛ کجباف، م. ب؛ و عابدی، ا. ...
عبداللهی پور، ف؛ علی زاده زارعی، م؛ اکبرفهیمی، م؛ و ... [مقاله ژورنالی]
مشهدی، ع؛ حسنی، ج؛ و تیموری، س. (1396). اعتبار یابی ...
نجاتی، و. (1396). توانبخشی هوشمند توجه و حافظه آرام. نشر ...
نجارزادگان، م؛  نجاتی، و؛ و امیری، ن. (1394). اثر توان ... [مقاله ژورنالی]
ورنوسفادرانی، ع؛ محکی، ف؛ و ابراهیمی، م. (1395). اثربخشی بهبود ...
American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition. ...
Anderson, P. J., & Reidy N. (2012). Assessing executive function ...
Beck, S. J., Hanson, C. A., Puffenberger, S. S., Benninger, ...
Bigorra, A., Garolera, M., Guijarro, S., & Hervás, A. (2016). ...
Bikic, A., Leckman, J. F., Christensen, T. Ø., Bilenberg, N., ...
Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., ...
Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R. W., & ...
Dongen‐Boomsma, M., Vollebregt, M. A., Buitelaar, J. K., & Slaats‐Willemse, ...
Egger, H. L., Kondo, D., & Angold, A. (2006). The ...
Gadow, K. D., Sprafkin, J., & Nolan, E. E. (2001). ...
Gioia, G. A., Espy, K. A., Isquith, P. K. (2002). ...
Gioia, G. A., Isquith, P. K., Kenworthy, L., & Barton, ...
Gray SA, Chaban P, Martinussen R et al (2012) Effects ...
Hoekzema, E., Carmona, S., Tremols, V., Gispert, J. D., Guitart, ...
Holmes, J., Gathercole, S. E., Place, M., Dunning, D. L., ...
Jiang, H., & Johnstone, S. J. (2015). A preliminary multiple ...
Johnston, M. V., Ishida, A., Ishida, W. N., Matsushita, H. ...
Johnstone, S. J., Roodenrys, S., Blackman, R., Johnston, E., Loveday, ...
Kianbakht, M., Naghel, S., Alidadi, F., Nejati, V., Kohandel, H., ...
Klingberg, T., Fernell, E., Olesen, P. J., Johnson, M., Gustafsson, ...
McNab, F., Varrone, A., Farde, L., Jucaite, A., Bystritsky, P., ...
Neely, A. S., Vikström, S., & Josephsson, S. (2009). Collaborative ...
Nejati, V., Shahidi, S., & Helmi, S. (2017). Enhancement of ...
Owen, A. M., Hampshire, A., Grahn, J. A., Stenton, R., ...
Rutledge, K. J., van den Bos, W., McClure, S. M., ...
Schweitzer, J. B., & Sulzer‐Azaroff, B. (1988). Self-control: teaching tolerance ...
Shalev, L., Tsal, Y., & Mevorach, C. (2007). Computerized progressive ...
Shipstead, Z., Hicks, K. L., & Engle, R. W. (2012). ...
Smith, B., Barkley, R., & Shapiro, C. (2006). Combined child ...
Steeger, C. M., Gondoli, D. M., Gibson, B. S., & ...
Steiner, N. J., Sheldrick, R. C., Gotthelf, D., & Perrin, ...
Tamm, L., Epstein, J. N., Peugh, J. L., Nakonezny, P. ...
Traverso, L., Viterbori, P., & Usai, M. C. (2015). Improving ...
Tsaousides, T., & Gordon, W. A. (2009). Cognitive rehabilitation following ...
Zelazo, P. D., & Carlson, S. M. (2012). Hot and ...
نمایش کامل مراجع