عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس
Publish place: 5th National Conference on Scientific Research in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 989
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF05_010
Index date: 22 June 2020
عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس abstract
این پژوهش به منظور بررسی عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی صورت گرفته است. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی بوده است. و روش جمع آوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای می باشد و با تکیه بر اطلاعات در پژوهش های سابق چنین نتیجه گیری می شود. روش تحقیق توصیفی، از نوع کاربردی می باشد. که با جمع آری اطلاعات برخی از نتایج به دست آمده نشان داد در کل ارزشیابی توصیفی زمان می تواند موثر باشد که طرحی در فرایند آموزشی گنجانده شود و این طرح در محیط آموزشی مناسب اجرا شده و از راهبردهای انعطاف پذیر و ازارهای مناسب برای اینکار استفاده نماید. که 4 عامل دارای بار عاملی هستند عبارتند از عوامل مدیریتی، عوامل مرتبط با معلم، عوامل فیزیکی و روانی و عوامل ایجاد کننده جو تعامل و تشریک مساعی که از بین چهار عامل فوق عامل روانی بیشترین تاثیر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس را دارد و سپس عامل مدیریتی، عوامل مرتبط با معلم، عوامل ایجاد کننده جو تعامل می باشد. و مواعی در اجرای این طرح وجود دارد که با دفع این موانع می توان پویاترین ارزشیابی اجرا کرد که تقویت گویه های درون سیستمی و دفع موانع درون سیستمی بر عهده مدیران برنامه ریزی درسی در توجیه معلمان می باشد و تقویت گویه های برون سیستم و دفع موانع آن برعهده معلمان و توجیح اولیاء می باشد که بهترین ابزار برای توجیه این نوع ارزشیابی و تغییر و تثبیت این نگرش ها رسانه های ملی می باشد.
عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس Keywords:
عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس authors
ناصر محمدی احمدآبادی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیغام نور
شیما حسنی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور تفت