جایگاه ادبیات کودک در کتاب های درسی مقطع ابتدایی ایران
Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 11، Issue: 40
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 1,449
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-11-40_003
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399
Abstract:
به منظور بررسی میزان بهره گیری کتاب های درسی مقطع ابتدایی از گونه های مختلف ادبی اعم از شعر و داستان، 43 کتاب درسی کلیه پایه های شش گانه با استفاده از روش تحلیل محتوا سطر به سطر مورد مطالعه قرار گرفتند. یافته ها نشان داد به طور کلی 231 داستان و 95 شعر در کتاب های درسی مقطع ابتدایی بکار رفته است که پایه سوم با 70 مورد در رتبه اول، پایه پنجم با 65 مورد در رتبه دوم و پایه اول با 32 مورد در رتبه آخر قرار گرفت. کتاب های فارسی با 201 مورد و هدیه های آسمانی با 104 مورد در بین کتاب ها در رتبه های اول و دوم قرار گرفتند. از 116 شاعری که شعر آن ها در کتاب های درسی چاپ شده بود 19 درصد زن و 72 درصد مرد بوده اند. کبری هاشمی با 9 شعر و مصطفی رحماندوست، محمود کیانوش از شاعران معاصر و سعدی از متقدمان با 6 شعر در رتبه های بعدی قرار گرفتند. در مقابل 116 شاعر، دانش آموزان فقط با نام 30 نویسنده آشنا می شوند کلمه داستان با 321 بار تکرار، شعر 65 و شاعر 35 بار تکرار کلمات پر بسامد و تصویرهای خواندن قرآن ، کتاب و کتابخوانی با 44، 30 و 28 بار تکرار پر بسامدترین تصاویر بکار رفته در کتاب های درسی بودند.
Keywords:
Authors
مهدی محمدی
عضو هیات علمی گروه آموزشی علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه قم
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :