توزیع و استمرار واژه های هدف کتاب فارسی دوم ابتدایی

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 486

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-9-35_006

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

Abstract:

هدف این تحقیق بررسی چگونگی توزیع و استمرار واژه های هدف در کتاب های درسی بخوانیم و بنویسیم پایه دوم ابتدایی است، تحقیق از نوع توصیفی و روش آن تحلیل محتوای کمی است، نتایج نشان می دهد فراوانی واژه های هدف در دروس مختلف از منطق خاصی تبعیت نمی کند به گونه ای که میانگین واژه های هدف در چهار درس اول کتاب 75/28 و در چهار درس وسط (دروس 9 تا 12) با یک واژه کاهش 52/27 و چهار درس آخر با 23 واژه افزایش 75/50 واژه هدف می باشد. همچنین از 604 واژه هدف کتاب های بخوانیم و بنویسیم، 04/8% واژه، هیچ بسامدی ندارند و 31/53% واژه های هدف بین 1 تا 4 بار تکرار شده اند و بقیه واژگان هدف بیشتر از چهار بار تکرار شده اند. بررسی ارزش بسامدی واژه های هدف نشان می دهد که تنها 30 واژه هدف 99/4% در همه ی دروسی که فرصت بروز داشته اند حداقل یک بار ظهور پیداکرده اند، و 35/45% واژه های هدف یعنی 274 واژه فقط بین 01/0 تا 09/0 فرصت بروز، ظاهرشده اند.

Keywords:

تحلیل محتوای کتاب های درسی , واژگان هدف , ارزش بسامدی

Authors

محمد نوریان

دانشیار دانشگاه آزاد واحد تهران جنوب

شهین نعمت زاده

استادیار پژوهشکده علوم شناختی

اقدس حسینلو

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، کارشناس گروه های آموزشی، آموزش و پرورش شهر تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ایمن، لیلی، (1357) فهرست پربسامدترین واژه های خردسالان 6 تا ...
  • بابامرادی، رسول.(1389).درآمدی برسند ملی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. ...
  • بدره ای، فریدون (1350). واژگان نوشتاری کودکان دبستانیایران. تهران: فرهنگستان ...
  • سیف، علی اکبر (1388). روانشناسی پرورشی نوین، ویرایش ششم، دوران ...
  • صفارپور، عبدالرحمن (1370). واژگان پایه کلاس های اول تا پنجم ...
  • علاقمندان، جعفر. (1380). واژگان پایه در خدمت ادبیات کودک و ...
  • علاقمندان، جعفر،(بی تا)، سخنی با همکاران(جزوه)، سازمان پژوهش برنامه ریزی ...
  • قاسم پورمقدم، حسین (1378). برخی مبانی فلسفی، روانشناختی و زبان ... [مقاله ژورنالی]
  • نلسون، آنابل (8419) طراحی برنامه درسی، ترجمه رضاپور، یوسف (1380)، ...
  • نعمت زاده، شهین (1384).شناسایی واژگان پایه فارسی دانش آموزان ایرانی ...
  • نعمت زاده، شهین (1389). مدل فراواژه در خدمت نقد واژگانی ...
  • نوریان، محمد (1387). مقایسه برنامه های درسی پایه ی اول ... [مقاله ژورنالی]
  • نوریان، محمد (1388). تحلیل محتوای رسانه های آموزشی با تاکید ...
  • Alexander, R (ed). (2010). Children their world, their Education. London. ...
  • Dever,M.T,Falconer,R,C.(2008). Foundations and Change in Early Childhood Education. New Jersy, ...
  • Education Bureau).2009(,Working Group on Textbooks and e-Learning Resources Development , ...
  • Hiebert, E. (Ed.). (2009(. Reading more, reading better:  Are American ...
  • Issitt, John (2005). Reflections on the study of textbooks, History ...
  • Kelley, V.H. (1933). An experimental study of certain techniques for ...
  • Marzano, R.J., & Pickering, D.J. (2005). Building academic vocabulary teacher’s ...
  • Marzano, R.J., (2009). Six steps to better vocabulary instruction. Educational ...
  • Nagy, W.E., & Hiebert, E.H. (2007). Toward a theory of ...
  • Russell, David H.(1954).The Dimensions of Children s Meaning Vocabularies in ...
  • Saarela, Leena Kaarina (1997). The development of schoolchildren s compositions ...
  • Sadker, David and Karen Zittleman. )2007(. Gender Bias from Colonial ...
  • Snow, C. (2002). Reading for understanding. Toward an R&D program ...
  • Whipple. (1925). Report of the National Committee on Reading. Bloomington, ...
  • Yopp & Yopp, (2006, November). Primary Students and Informational Texts. ...
  • نمایش کامل مراجع