کاربرد مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی
Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 1,369
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JMEPJ-2-1_004
Index date: 29 June 2020
کاربرد مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان کاربست مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی بوده است. این پژوهش از نوع تحلیل محتوا بود و جامعه آماری آن شامل کلیه منابع اصلی برنامه ریزی درسی در سطح دانشگاه بوده است. با روش نمونه گیری هدفمند نه کتاب به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها چک لیست مولفه های تکنولوژی آموزشی بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که در مورد هر یک از مولفه های تکنولوژی آموزشی به برخی از خرده مقیاس ها همچون خلاصه؛ استفاده از رنگ در عنوان ها، متن، تصویر و جلد، محل مناسب قرارگیری مواد دیداری، پرهیز از سوگیری در مواد دیداری در هیچ یک از نه منبع اصلی برنامه ریزی درسی توجه نشده است. همچنین، کاربست سایر خرده مقیاس ها نیز در منابع اصلی برنامه ریزی درسی متفاوت بوده است؛ به طوری که در برخی از منابع به کاررفته اند و در برخی دیگر مورداستفاده قرار نگرفته اند. بنابراین، ضرورت بازنگری جدی درزمینهٔ به کارگیری مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی برای چاپ های آتی احساس می شود.
کاربرد مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی Keywords:
کاربرد مولفه های تکنولوژی آموزشی در منابع اصلی برنامه ریزی درسی authors
لیلا پلوئی
استادیار ،عضو هیات علمی ، گروه آموزشی زبانهای خارجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، ایران
فائزه فرهادیان
کارشناس ارشد، علوم اقتصادی، دانشگاه علامه طباطبایی، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :