یادگیری سیار از نظریه تا عمل

یادگیری در قرن 21 و شرایط چالش برانگیز عصر حاضر در زمینه انفجار اطلاعات، به کارگیری شیوه های نوین در تعلیم و تربیت را ناگزیر ساخته است. یکی از انواع محیط های یادگیری نوین، یادگیری سیار است که با اهدافی چون یادگیری از سراسر جهان، حفظ سلامت جسمی و روحی یادگیرندگان، استفاده به ینه از زمان، کاهش هزینه های زیر ساختی و آماده نمودن افراد برای ارتباطات فناورانه آینده، به سرعت جای خود را در محافل مربوط به تعلیم و تربیت باز کرده است. از آنجایی که مطالعات زیر بنایی و پایه همواه در ارتقای کیفیت و کاربرد مناسب موثر است؛ این پژوهش با هدف بررسی نظریه های حامی یادگیری سیار سعی در ارایه کاربردهای یادگیری سیار در میدان عمل دارد. جامعه آماری پژوهش، کلیه مقالات و کتابها در بازه زمانی 1990 تا 2019 بودند که با روش نمونهگیری هدفمند مورداستفاده قرار گرفته اند. دراین مقاله ابتدا تعاریفی از یادگیری سیارارایه شده است. این تعاریف در سه دسته شامل تعاریف مبتنی بر قابلیت حمل و سهولت در جابجایی ابزارها ، حرکت یادگیرنده و تلفیقی از دو مورد یادشده طبقه بندی شده است. سپس نظریه های حامی یادگیری سیار معرفی شده اند و در پایان با توجه به مبانی نظری و مفاه یم ارایه شده، کاربرد نظریه ها در محیط های یادگیری مورد بررسی قرار گرفته و شیوه هایی از کاربرد هر نظریه در یادگیری سیار با توجه به فعالیت مورد انتظار از یادگیرنده به تفصیل ارایه شده است.

Keywords:

یادگیری سیار , نظریه های یادگیری , محیط های یادگیری.