مقایسه ی راهبردهای مقابله ای و ویژگی های شخصیتی کارکنان آموزش و پرورش با مردم عادی شهر خوی

پژوهش حاضر به مقایسه راهبردهای مقابله ای و ویژگی های شخصیتی کارکنان آموزش و پرورش شهر خوی با مردم عادی پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خوی می باشد که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای و مردم عادی شهر نیز به روش نمونه گیری در دسترس ، پس از همتا سازی از هر گروه 117 نفر انتخاب شدند. روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش حاضر، بر اساس هدف تحقیق بنیادی از نوع علی مقایسه یا پس رویدادی می باشد. جهت اجرای این پژوهش از ابزارهای روش مقابله ای لازاروس فولکمن 1985 و پرسشنامه شخصیت نئو 1983 استفاده شد. نهایتا داده های مورد نیاز استخراج و به وسیله نرم افزار تحلیل داده های آماری SPSS مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا نشان داد میانگین راهبردهای مقابله ای کارکنان ناجا در ابعاد مساله مدار بیشتر از افراد عادی است ولی در راهبردهای مقابله ای هیجان مدار تفاوت معناداری بین دو گروه وجود ندارد. همچنین میانگین ویژگی های شخصیتی کارکنان آموزش و پرورش در برون گرایی، مقبولیت، وظیفه شناسی و گشودگی بیشتر از افراد عادی است. اما در بعد روان رنجوری تفاوتی بین کارکنان آموزش و پرورش و افراد عادی وجود ندارد. یافته های این پژوهش می تواند در آموزش سبک های مقابله هیجان مدار مثبت و ارتقای ابعاد شخصیت سازنده کارکنان آموزش و پرورش در پیشگیری از بکارگیری راهبردهای مقابله هیجان مدار منفی مد نظرقرار گیرد. P‹0/005

Keywords:

آموزش و پرورش , ویژگی های شخصیتی , راهبردهای مقابله ای , مردم عادی