بررسی روش های تدریس مسئله محور در فعالیت های یاددهی و یادگیری برنامه درسی دوره ابتدایی

یادگیری مسئله محور به دلیل پایبند بودن بر اصول یادگیری فعال از جمله:همیاری،بازخوردگیری و... ، از مهیج ترین و اثربخشترین گزینه های تربیتی در حوزه یاددهی و یادگیری برنامه درسی ابتدایی در طول 40 سال اخیر بوده است؛ که طی آنیادگیرندگان فرصت می یابند به تمرین پرداخته و آموخته هایشان را بکار بندند و از مهارتهای فرایندی حل مسئله، برقراریارتباط بین شخص، گروه سازی، خود ارزیابی و... بهره گیرند.افزون بر این یادگیری مسئله محور قابل کاربرد در همه موضوعاتدرسی است که در کلاس های درس ارائه می شوند.برنامه درسی دوره ابتدایی به گونه ای است که می توان از یادگیری مسئلهمحور به نحو مطلوبی برای آن بهره گرفت؛بنابراین برای نشان دادن کاربرد عملی یادگیری مسئله محور در برنامه درسی دورهابتدایی در این مقاله به چیستی یادگیری مسئله محور،چگونگی کاربرد آن از سوی معلم وتاثیر آن در یاددهی و یادگیری دورهابتدایی می پردازیم.

Keywords:

روش های تدریس , برنامه درسی , دوره ابتدایی