سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 510

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JSCSI-12-46_006

Index date: 20 September 2020

ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی abstract

پژوهش باهدف ارزیابی همخوانی برنامه درسی تفکر و پژوهش ششم در سال 93 92 با روش توصیفی انجام شد.حجم نمونه ازجامعه آماری مدیران 50 ، معلمان 100 و دانش آموزان 250 نفر و سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی و کل کتاب تفکر و پژوهش و راهنمای آن به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. داده های مورد نیاز برنامه قصد شده، اجرا شده و کسب شده از طریق تحلیل محتوا ، مشاهده و پرسشنامه گردآوری و با آزمون تی ، خی دو و همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج حاکی از همخوانی ضعیف (%37) که نشان دهنده طراحی نامناسب بوده و در اجرا شامل آشنا نبودن با مبانی نظری، نگرش منفی و ضعف حرفه ای معلم، کمبود امکانات و تجهیزات، زمان آموزش می باشد. در مرحله کسب شده بیشترین همسویی بخش دانشی با نمرات پایانی و سهم دستیابی به اهداف نگرشی و عملکردی پایین بوده است.  

ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی Keywords:

برنامه درسی قصد شده , برنامه درسی اجراشده , برنامه درسی کسب شده , تفکر و پژوهش

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
احمدی، غلامعلی. (1385). بررسی میزان همخوانی و هماهنگی بین سه ...
ادموند، سی شورت. (2007). روش شناسی مطالعات برنامه درسی. مترجم: ...
پتکچی یوسفی، نگار. (1392). تحلیل محتوای چندرسانه ای های آموزشی ...
تورانی، حیدر. (1392). ارزشیابی برنامه درسی تفکر و پژوهش ششم ...
حسن زاده سورشجانی، زهره. (1391). تطبیق برنامه درسی قصد شده، ...
حسن مرادی، نرگس (1388). تحلیل محتوای کتاب درسی. تهران: آییژ. ...
دایموند، رابرت. (2006). برنامه­ریزی درسی و طراحی درس در آموزش ...
دانشور، میترا، غلامحسینی، احمد ، اسپیدکار، محبوبه و همکاران. (1391). ...
زادمهر، مجتبی. (1393). بررسی و تحلیل محتوای کتاب تفکر و ...
زارع، هادی. (1392). بررسی صلاحیت مجریان برنامه درسی ملی درس ...
زینلی، منصور. (1390). ارزیابی میزان همخوانی برنامه قصدشده، اجراشده وکسب ...
ساروخانی، باقر. (1388). روش های تحقیق در علوم اجتماعی. تهران: ...
سرانجام، عبدالرضا. (1392). بررسی میزان همخوانی بین سه برنامه درسی ...
ستایش، حسن. (1393). نقش مدارس و معلمان در تقویت و ...
شعبانی، حسن. (1382). روش تدریس پیشرفته: آموزش مهارت ها و ...
شعبانی، زهرا. (1388) . بررسی ارزشیابی برنامه درسی تدوین شده ...
صفری، یحیی، و مرزوقی، رحمت الله. (1388). ارزیابی برنامه درسی ...
طالب زاده، محسن، موسی پور، نعمت الله و حاتمی، فاطمه. ...
غلامیان فرد، علی (1392). بررسی تاثیر روش یادگیری اکتشافی هدایت ...
فتحی واجارگاه، کورش. (1385). قلمرو برنامه ریزی درسی: کالبد شکافی ...
فتحی واجارگاه، کوروش. (1388). اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی ...
کاظمی، سیده زهرا. (1392). بررسی تاثیر کتاب کار تفکر و ...
کرمی، سحر؛ ارجمند نیا، علی اکبر؛ افروز، غلامعلی و همکاران. ...
کریمی، عبدالعظیم. (2001). بررسی نتایج مطالعه بین­المللی پیشرفت سواد خواندن. ...
کریمی، عبدالعظیم. (2011). بررسی نتایج مطالعه بین­المللی پیشرفت سواد خواندن، ...
کیامنش، علیرضا. (1379). سنجش صلاحیت­های دانش آموزان پنجم دبستان (ارزشیابی ...
ماهی گیر، عبدالمجید. (1392). تحلیل محتوای کتاب کار تفکر و ...
مومنی مهموئی، حسین؛ کرمی، مرتضی و مشهدی، علی. (1389). بررسی ...
میرزایی، ملیحه. (1393). مقایسه برنامه درسی اجرا شده با برنامه ...
میرشکاری، زینب. (1392). بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، ...
ناجی، سعید، و خطیبی مقدم، سمیه. (1389). آموزش تفکر به ...
هاشمی پور مطلق، طاهره سادات. (1392). تحلیل محتوای کتاب تفکر ...
Akker, J.V.D. Kuiper, W & Hameyer, U. (2003). Curriculum perspectives ...
Burke, Lynsey A. (2007). Developing Young Thinkers: Discovering Baseline Understandings ...
Glatthorn, A.A. Boschee, F. White head, B.M & Boschee, B.F. ...
Golding, Clinton. (2005). CREATING A THINKING SCHOOL . Designing a ...
Innabi, H & El Sheikh, O. (2007). The change in ...
Koto, I. (2013). Indonesian Primary School Science in Practice: Challenges ...
Kurz, A. (2011). Opportunity to learn the intended curriculum: Measuring ...
Lipman, M. (1980). Philosophy in the classroom (2ndedition). Philadelphia: Temple ...
Lipman, M. (2003).Reasoning in Social Studies (Philosophy for Children). Oxford: ...
Luen, W.K. (2008). Curriculum Gaps in Business Education: a Case ...
Mayers, C.B & Myers,L.K. (1990). An Introduction to Teaching & ...
McBain, R. (2011). How high can students think A study ...
Monica, J. (2003). A study of textbooks as the potentially ...
Morton, A. (2008). Helping Students Set Goals and Monitor their ...
Ntoi , L. (2007). Incorporating technology into the Lesotho science ...
Ono, Y. (2010). Bridging the Gap between Intended and Implemented ...
Parado, Sh. (2002). Effects of a teacher training works shop ...
Schmidt, W.H.; Raizen, S.; Britton, E.D.; Bianchi, L.J. & Wolfe, ...
Scheker Mendoza, A. (2011). Educational reform and teachers’ decision making ...
Smith, R.J. (2012). Alignment of intended learning outcomes, curriculum and ...
Williams, W.M.; Blythe, T.; White, N.; Lin, J.; Gardner, H.& ...
نمایش کامل مراجع