کارکردهای اثربخش تعلیم و تربیت بر روابط اجتماعی و جامعه پذیری افراد

در گذشته هدف از یادگیري را انتقال معلومات و تکرار آن می دانستند، اما امروزه چنین برداشتی از حوزه آموزش وجود ندارد . در عصر شتابان تکنولوژي و فناوري کارکرد هاي آموزش و پرورش وسیع تر و گسترده تر شده است،یکی از اهداف اساسی و مهم آموزش وپرورش، بروز رفتارهایی متناسب با روابط حاکم بر جامعه و جامعه پذیري افراد محسوب می شود، انتظار رفتارهاي متناسب با روابط اجتماعی، هدف یادگیري می باشد. به عبارتی دیگر تغییر رفتار در جهت پرورش افراد براي توسعه روابط اجتماعی،جامعه پذیري و زندگی ایده آل است. در اغلب جوامع امروز، نهاد آموزش و پرورش، ابزارهاي مهم تحقق اهداف و مقاصد اجتماعی به شمار میروند. و انتظار میرود که موجبات رشد و توسعه اجتماعی، سیاسی ، اقتصادي جامعه را فراهم سازد. پاسخ گویی به این انتظارات، دامنه گستردهاي از کارکردها را براي آموزش و پرورش بوجود میآورد.اهمیت آموزش و پرورش به واسطه کارکرد هایی است که برعهده دارد و این کارکرد ها هم از جنبه فردي و هم از جنبه اجتماعی قابل بررسی است. تاکنون اندیشمندان مختلفی، آموزش و پرورش را از زاویاي مختلف مورد مطالعه قرار داده اند؛ جامعه شناسان نیز آموزش و پرورش و کارکردهاي آن را نیز از دیدگاه جامعه شناختی مورد بررسی قرار داده اند و کارکرد هایی براي آن در نظر گرفته اند که مهمترین آنها می توان به جامعه پذیري و فرهنگ پذیري، نظارت اجتماعی، انسجام و یگانگی اجتماعی، نوآوري و تغییرات روابط اجتماعی و ... اشاره کرد.در این پژوهش که با استفاده از روش کتابخانه اي تدوین شده است، که، کارکردهاي اثر بخش تعلیم و تربیت برروابط اجتماعی و جامعه پذیري افراد مورد ارزیابی قرار گیرد.

Keywords:

کارکرد , اثر بخش , تعلیم , تربیت , روابط اجتماعی , جامعه پذیری , افراد