تاثیر آموزش گروهی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی کودکان عقب مانده ذهنی شهر لردگان
Publish place: 6th Iranian Conference of Science and Technology of Educational Sciences in Social Studies and Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 523
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF06_028
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر اموزش گروهی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی کودکان عقب مانده ذهنی شهر لردگان بود. 20 کودک عقب افتاده ذهنی در گروه آزمایش و 20 کودک عقب افتاده ذهنی در گروه گواه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سازگاری اجتماعی بود. روایی پرسشنامه توسط متخصصین و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفا کرونباخ برابر 0/78 تأیید شد برای تجزیه و تحلیل داده ها در بین گروه ها برای مقایسه دو گروه از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد آموزش گروهی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی کودکان عقب مانده ذهنی شهر لردگان اثرگذار است.
Keywords:
Authors
فریبرز جباری فرد
دکترای روانشناسی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. شهرکرد، ایران
زینب امیری شیرانی
دانشجوی کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه پیام نور لردگان
سیده زهره موسوی
دانشجوی کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه پیام نور لردگان
فرزانه رحیمی
دانشجوی کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه پیام نور لردگان