بررسی تاثیر محیط کلاس بر راهبردهای خودمدیریتی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان مهران
Publish place: Sixth National Conference on Positive Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 361
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP06_057
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1399
Abstract:
تحقق خودمدیریتی نیز به مانند هر فرآیند دیگری نیازمند راهبردها و استراتژیهایی است که با درک درست و پیاده سازی مطلوب آنها میتوان به یک خودمدیر کارآمد و کاربلد تبدیل شد.هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ویژگی های فراشناختی محیط یادگیری کلاسی بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت بود. منظور از راهبردهای مدیریت منابع، راهبردهای مدیریت زمان و مکان، تنظیم تلاش، یادگیری با همسالان و کمک خواستن است. بدین منظور تعداد 398 نفر 205)پسر و 193دختر) از دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان مهران با میانگین سنی 13/3 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. بطورکلی نتایج این پژوهش بیان می دارد که محیط های آموزشی با داشتن ویژگی هایی نظیر تعامل دانش آموزان با هم و با معلم، حمایت عاطفی، اظهار نظر دانش آموز و حمایت و تشویق معلم می تواند بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت منابع تأثیرگذار باشد.
Keywords:
Authors
مرجان معصومی فرد
استاد
مسعود علی حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور، رشته تاریخ و فلسفه