مقایسه میزان خودمختاری، باورهای انگیزشی و آسیب پذیری روانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی

هدف از تحقيق حاضر مقایسه ميزان خودمختاری، باورهای انگيزشی و آسيب پذیری روانی در دانش آموزانتيزهوش و عادی می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماریاین پژوهش شامل کليه دانش آموزان تيز هوش و عادی مقطع ابتدایی شهر اردبيل می باشد. روش نمونه گيریاین پژوهش به صورت تصادفی ساده می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقيق پرسشنامه ای می باشدکه از پرسش نامه های استاندارد استفاده شده است. تجزیه و تحليل اطلاعات ابتدا به صورت توصيفی می باشدکه شامل ميانگين، انحراف معيار و ... و در بخش دوم برای آزمون فرضيه ها از آزمون تی با دوگروه مستقلاستفاده شد و برای این منظور از نرم افزار آماری SPSS بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که بين ميزانخودمختاری، باورهای انگيزشی و آسيب پذیری روانی در دانش آموزان تيزهوش و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد.

Keywords:

خودمختاری , باورهای انگیزشی , آسیب پذیری روانی , دانش آموزان تیزهوش و عادی