Iranian EFL Teachers' Beliefs and Practices Regarding Written Corrective Feedback with a Focus on Teaching Experience
Publish place: Journal of Language Horizons، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 268
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LGHOR-4-1_011
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1399
Abstract:
این پژوهش با هدف پی بردن به باور مدرسان ایرانیِ زبان انگلیسی با تجربۀ کم و زیاد در تصحیح خطاهای نوشتاری زبانآموزان، انواع بازخورد اصلاحی نوشتاری ترجیحیشان، مفیدترین نوع بازخورد اصلاحیِ خطاهای نوشتاری و نیز تفاوت بین آنچه که بدان باور دارند و آنچه که عملاً انجام میدهند به اجرا درآمد. صدوبیست مدرس زبان انگلیسی در دسترس، متشکل از 53 نفر با تجربۀ کمتر و 67 نفر با تجربۀ بیشتر که در دانشگاههای مختلف ایران درس نگارش تدریس میکردند، در این پژوهش شرکت نمودند. در این مطالعۀ توصیفی از روشهای جمعآوری اطلاعات بهصورت کمّی (سوالهای بسته و بررسی نوشتار) وکیفی (سوالهای باز) در پرسشنامۀ بازخورد نوشتاری استفاده گردید. برای تحلیل اطلاعات کمّی، از آمار توصیفی، شامل فراوانی و درصد استفاده شد. نتایج نشان داد که مدرسان باتجربه وکمتجربه در اصلاح خطاها و یافتن مفیدترین نوع اصلاح خطا و همچنین برای اشاره به اشتباهات، الویتها و نظرات متفاوتی دارند. درمورد دادههای کیفی، در بررسی سوالهای باز هیچ تفاوتی در باور معلمان در پاسخگویی به سوالهای باز و بستۀ پرسشنامه مشاهده نشد. با وجود این، بررسی تصحیح نوشتار واقعی زبانآموزان توسط مدرسان نشان داد که باور هر دو گروه باتجربه و کمتجربه با شیوۀ واقعی که در تصحیح بهکار میگیرند متفاوت است. این پژوهش کاربردهای آموزشی برای معلمان، سیاستگذاران و تصمیمگیرندگان آموزشی دارد.
Keywords:
Authors
فرهاد گل پور
Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
توران آهور
Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
سعیده آهنگری
Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :