مدیریت پروژه در مدارس ایران

استفاده گسترده از ابزارهای مدیریت پروژه در سازمانها در بخش های تجاری و صنعتی یک پدیده جهانی می باشد . بنابراین ، مدیریت پروژه امروزه به عنوان ابزاری مهم در افزایش بهره وری سازمانها بوده و یکی از پر کاربردترین ابزارهای مفید سازمان برای بهبود عملیات داخلی ، پاسخگویی به فرصتها ، مدیریت چالش های معاصر و دستیابی به اهداف استراتژیک می باشد ، که مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به فشارهای فزاینده ای برای عدم تمرکز و رقابت در محیط های مدارس طی دهه های اخیر ، نقش مدیران مدارس و معلمان به عنوان مجریان پروژه در زمینه های عملی و به ویژه در برنامه های توسعه رهبری در سراسر جهان در حال افزایش است. . بنابراین ، مدیران مدارس امروزه در حال افزایش استقلال خود و کنترل مشاغل داخلی و فرآیندهای تصمیم گیری می باشند ، در عین حال با فشارهای رو به رشدی برای بهبود دستاوردهای دانش آموزان و دیدار با استانداردهای مصوب دولت روبرو هستند. این روند کارکنان مدارس را تحت فشارهای پیچیده ای قرار داده است که بر روشهای کاری و توانایی عملکرد آنها تأثیر می گذارد ، اما همچنین به مدیران مدارس فرصتی داده است تا به صورت خودمختار عمل کنند و تغییرات را در مدارس خود آغاز کنند. از آنجایی که موضوع مدیریت پروژه در متن مدرسه به سختی مفهوم سازی و مورد بررسی قرار گرفته است ، این پژوهش یک مرور کلی از مدل ها و شیوه های مدیریت پروژه در مدارس ارائه می دهد و فرایندهای سازگاری و توسعه جنبه های کلی برنامه های درسی مدیریت پروژه را در قالب زمینه منحصر به فرد سازمان مدرسه مفهوم سازی می کند.

Keywords:

مدیریت پروژه , فن آوری های اطلاعاتی , چرخه عمر پروژه , غیرانتفا