بررسی و نقد کتاب آواشناسی فرانسه

محمد حسین اطرشی

بررسی و نقد کتاب آواشناسی فرانسه

Publish place: Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences، Vol: 20، Issue: 8

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1125711

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-20-8_001

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

Abstract:

در زمینۀ آواشناسی زبان فرانسه به ‌عنوان زبان خارجی در دهه‌های اخیر مطالعات و پژوهش‌هایی انجام گرفته و از جمله اولین کتاب‌های آموزشی برای دانشجویان ایرانی مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد زبان فرانسه کتاب آواشناسی فرانسه را می‌توان نام برد. در این مقاله با استفاده از تحلیل روش‌مند مبتنی بر جایگاه و نقش توانش آوایی در رویکردهای ارتباطی-کنشی (communicativo-actionnelles)و روش‌های آواشناسی بروز در آموزش زبان‌های خارجی سعی شده تا کتاب آواشناسی فرانسه در راستای تحقق اهداف و نیازهای آموزش زبان فرانسه مورد بررسی و نقد قرار گیرد. تحلیل‌های انجام شده بیانگر این نکته هستند که رویکرد آموزشی کتاب مورد بررسی، ترکیبی از آواشناسی عضوی(phonétique articulatoire) و توصیفی (phonétique descriptive) با تمرکز بر آموزش آوایی زبان خارجی (مدل فرانسه استاندارد پاریسی) بدون در نظر گرفتن گونه کاربردی آن و تنوع زبان مادری زبان‌آموزان ایرانی است و با توجه به پیشرفت‌های علمی در زمینۀ آموزش زبان‌های خارجی، زبانشناسی و به‌ ویژه آواشناسی (از قبیل روش آهنگی-کلامی (phonétique verbo-tonale)و آواشناسی فیزیکی (phonétique acoustique) مبتنی بر بکارگیری فن‌آوری)، این کتاب آموزشی نتوانسته با وجود هشتمین دوره چاپ همگام با دانش روز و در راستای نیازهای فعلی یاددهی/یادگیری آواهای زبان فرانسه حرکت نماید.

Keywords:

آموزش زبان , زبان فرانسه , آواشناسی , رویکردهای ارتباطی-کنشی

Authors

محمد حسین اطرشی

استادیار گروه زبان فرانسه، آموزش زبان فرانسه، دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

جهان پناه، سیمین دخت. (1364). «اشتباهات فارسی زبانان در یادگیری ...
دیهیم، گیتی و قویمی، مهوش. (1366). آواشناسی فرانسه. تهران: مرکز ...
Abry, Dominique et Veldeman-Abry Julie. (2007). La phonétique : audition, prononciation, ...
Billières, Michel. (2015a). « Enseigner la prononciation d’une L2 avec ...
Billières, Michel. (2015b). « La méthode articulatoire ». Disponible sur ...
Borrell, André et Billières, Michel. (1989). L’évolution de la norme ...
Calbris, Geneviève et Montredon, Jacques. (1975). Approche rythmique, intonative et ...
Callamand, Monique. (1981). Méthodologie de l’enseignement de la prononciation : organisation ...
Canault, Mélanie. (2017). La phonétique articulatoire du français. Paris : De ...
Companys, Emmanuel. (1966). Phonétique française pour hispanophones. Paris : Hachette. ...
Delattre, Pierre. (1951). Principes de phonétique française : à l’usage des ...
Delattre, Pierre. (1965). Comparing the phonetic features of English, French, ...
Delattre, Pierre. (1951). Studies in French and Comparative Phonetics. The ...
Gharib, Massoumeh. (1965). Recherche sur la phonétique du persan et ...
Grevisse, Maurice et Da Silva-Genest, Christine. (2018). Le Grevisse de ...
Landercy, Albert et Renard, Raymond. (1977). Eléments de phonétique. Bruxelles : ...
Lapaire, Jean-Rémi. (2013). Reprises en mains : rejouer et saisir ...
Lauret, Bertrand. (2007). Enseigner la prononciation du français : questions ...
Mazel, Jean. (1980). Phonétique et phonologie dans l’enseignement du français. ...
Meunier, Christian. (2015). Petit Guide pratique de la Phonétique corrective ...
Pavelin, Bogdanka. (2002). Le geste à la parole. Toulouse : ...
Renard, Raymond. (1979). Introduction à la méthode verbo-tonale de correction ...

نمایش کامل مراجع