بررسی اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کاهش تعارضات والد- فرزندی دردختران نوجوان
Publish place: The 19th Conference of the Iranian Counseling Association "Counseling: Promoting Hope, Peace and Social Health"
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 309
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EICC19_014
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش والدین به شیوه آدلری بر کاهش تعارضات والد- فرزندی در دختران نوجوان (۱۵ تا۱۷ساله) شهر کرج بود. روش: نمونه اولیه این پژوهش شامل ۱۹۰ نفر بودند که مقیاس های تاکتیک های حل تعارض را تکمیل نمودند. از کسانی که نمره آنها در مقیاس های تاکتیک های حل تعارض یک انحراف معیار بالاتر از میانگین بود ۳۰ نفربه روش تصادفی انتخاب و مجددا به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (درهرگروه ۱۵ نفر) گمارده شدند. مادران آزمودنی های گروه آزمایش به صورت هر هفته یکباردر معرض ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برنامه آموزش والدین با رویکرد آدلری قرار گرفتند. در پایان از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته ها: داده های حاصل از پژوهش با استفاده از روش کوواریانس چند متغیری و تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و مقایسه میانگین ها در گروه آزمایش و کنترل نشان داد که تفاوت معناداری در میزان تعارضات والدین و فرزندان در بین دو گروه وجود دارد. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کاهش تعارضات والد- فرزندی مؤثر است.
Keywords:
Authors
ساره نصرتی جهرمی
کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
مهدی شورگشتی
کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
سیداحمدرضا سلامتی
کارشناس ارشد مشاوره شغلی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.