طراحی الگوی برنامه درسی تربیت جنسی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی براساس الگوی تایلر

تربیت جنسی به عنوان یکی از کارکردهای اساسی و مهم نظام آموزشی مطرح است. امروزه بیش از هر زماندیگر، نیازمند برنامه تربیت جنسی در سامانه آموزشی و پرورشی ایران بخصوص در مقطع ابتدایی هستیم. اینتحقیق با هدف طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی انجام شد و در آن به اینسؤال که عناصر الگوی برنامه درسی (هدف، محتوا، روش، ارزشیابی) تربیت جنسی در دوره ابتدایی چه ویژگی-هایی باید داشته باشد پاسخ داده می شود. روش بررسی این پژوهش، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است. جامعهآماری پژوهش و اصلی ترین منابع گردآوری اطلاعات، پژوهش های متعددی است که در سنوات اخیر درحوزه تربیت جنسی انجام شده است. در این روش دانش و یافته های موجود در مطالعات و گزارش های حوزهتربیت جنسی مورد مطالعه و زیر مؤلفه های آن استخراج گردید و در قالب جدید متناسب با نیاز های برنامهدرسی و بر اساس چهار عنصر هدف، محتوا، روش ارزشیابی مورد سازماندهی و تفسیر قرار گرفت و در قالبجدول نمایش داده شد. در این مقاله سعی شده است از روش تایلر در طراحی برنامه درسی استفاده شود. تاجایی که داده ها به مرحله اشباع رسید، مورد استناد قرار گرفتند. نتایج حاصل دال بر اهمیت شروع آموزشتربیت جنسی از مقطع ابتدایی می باشد. در الگوی پیشنهادی این تحقیق، اهداف در غالب سه حوزه شناختی،نگرش و مهارتی تدوین شده است،که هر یک از اهداف نشان دهنده جنبه های خاص از کارکردهای مختلفتربیت جنسی است.

Keywords:

تربیت جنسی , الگوی تایلر , دانش آموزان ابتدایی , سنتزپژوهی