ارائه مدل بهره‌‌وری معلمان با رویکرد رفتار سازمانی مثبت

هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل بهره‌وری معلمان با رویکرد رفتار سازمانی مثبت است. با استفاده از روش پژوهش آمیخته (راهبرد کیفی: روش فراترکیب و دلفی فازی، و راهبرد کمّی: روش توصیفی ـ پیمایشی)، و با انتخاب 12 نفر از استادان گروه علوم تربیتی و مدیریت دانشگاه‏‌های سراسری، پیام‏نور، و آزاد اسلامی در مرحله دلفی فازی، و بررسی 384 معلم از مقاطع ابتدایی و متوسطه مدارس کشور، 3 مقوله، 4 زیرمقوله، 22 مفهوم، و 79 شاخص به‌‏دست می‌‏آید. مدل به‌‏دست‏‌آمده بر اساس سازه اصلی درون‏داد شامل سازه‏های فرعی عوامل شناختی و رفتاری، و سازه اصلی فرایند شامل برنامه‏‌ریزی و آماده‎سازی، ایجاد محیط یادگیری مناسب، آموزش، و ایفای مسئولیت‏‌های حرفه‏ای؛ و سازه اصلی برون‏داد شامل اثربخشی و کارایی، از لحاظ تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم دارای برازندگی مناسبی هستند.

Keywords:

Education , Productivity , Positive Organizational Behavior , Teaching-learning Process , Teachers. , آموزش و پرورش , بهره‌‌وری , رفتار سازمانی مثبت , معلمان , یاددهی ـ یادگیری