بررسی اثربخشی کلاس معکوس بر یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 450
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NERA05_434
Index date: 12 February 2021
بررسی اثربخشی کلاس معکوس بر یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی abstract
شرایط همه گیری ویروس کوید19 ، تعطیلات مدارس، محدودیت زمان، و چالش های مربوط به یادگیری درسطوح پایین حیطه شناختی، دستاندرکاران تعلیم و تربیت، به ویژه معلمان، را بر آن داشته که به اصلاح روش های فعلی و استفاده از روش های نوین تدریس بپردازند. یکی از این روش ها آموزش معکوس است. در این روش معلم قبل از شروع کلاس فایلهای آموزشی در قالب متن، پاورپویینت یا فیلم های ویدیویی مربوط به درس را تهیه نموده و آنها را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد و از آنها می خواهد قبل از حضور در کلاس این فایلها را مشاهده نموده و با آمادگی قبلی در کلاس حاضر شوند و تکالیف ارائه شده توسط معلم را در کلاس انجام دهند که سبب ایجاد تعامل بیشتر بین معلم و دانش آموز و دانش آموزان با یکدیگر میشود. این روش از آموزش،کمک میکند دانش آموزان، حین یادگیری فعال و مشارکت با سایرین، مشکلات خود را توسط معلم خودبرطرف نمایند.در این پژوهش الگوی تدریس کلاس معکوس برای دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی به کار گرفته شد و نتایج کسب شده توسط دانش آموزان ، نشان داد که این روش تدریس تاثیر زیادی بر یادگیری دانش آموزان داشته است و رضایتمندی دانش آموزان از این روش تدریس بسیار زیاد بوده است.
بررسی اثربخشی کلاس معکوس بر یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی Keywords:
بررسی اثربخشی کلاس معکوس بر یادگیری مفاهیم شیمی در دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی authors
فاطمه قائمی امیری
آموزش و پرورش شهرستان بابل دکتری تخصصی شیمی فیزیک، دبیر شیمی دبیرستان های بابل
زهرا قائمی امیری
آموزش و پرورش شهرستان بابل دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی