مقایسۀ تأثیر مداخلۀ آموزشی مبتنی بر رویکرد هیجانمدار و رویکرد غنیسازی روابط گاتمن بر تعارض زناشویی گروهی از زنان شهرستان خمین
Publish place: Cultural Psychology، Vol: 3، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 334
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCUP-3-1_003
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1399
Abstract:
تعارض یکی از عوامل مخرب زندگی زناشویی است و آثار زیانباری بر سلامت فیزیکی و هیجانی زوجین دارد. هدف از انجام این پژوهش، مقایسۀ تأثیر مداخلۀ آموزشی مبتنی بر دو رویکرد هیجانمدار و غنیسازی روابط گاتمن بر تعارض زناشویی گروهی از زنان شهرستان خمین بود. این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون با گروه گواه و پیگیری سهماهه بود. جامعۀ آماری پژوهش، زنان شهرستان خمین بودند که در سال 1396، به مرکز مشاورۀ فراز مراجعه کرده بودند. 36 نفر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه گمارده شدند. ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامۀ تعارض زناشویی بود. نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیری نشان داد مداخلۀ آموزشی مبتنی بر دو رویکرد هیجانمدار و غنیسازی روابط گاتمن سبب کاهش نمرات تعارض زناشویی و مؤلفههای آن شده است. همچنین، نتایج آزمون بونفرونی نشان داد در متغیر تعارض زناشویی بین دو رویکرد آموزشی، تفاوت معنیداری وجود ندارد؛ اما تفاوت بین دو گروه آزمایش با گروه گواه در پسآزمون و پیگیری برای متغیر تعارض زناشویی معنیدار بود. پیگیری سهماهه، بیانگر ثبات برآیندها بود. با توجه به کمک رویکرد هیجانمدار به زوجین در شناسایی و ابراز نیازها و احساسات و تمرینات ساختاریافته رویکرد گاتمن برای افزایش مهارتهای ارتباطی، میتوان از این دو رویکرد در کاهش تعارض زناشویی استفاده کرد.
Keywords:
Authors
ندا جلالی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
حسن حیدری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
حسین داودی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
سیدعلی آل یاسین
دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان