تبیین مفهوم یادگیری استراتژیک دوسوتوان در قرارگاه پدافند هوایی خاتم الانبیاء (ص)
Publish place: Journal Of Command & Control، Vol: 3، Issue: 4
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 344
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICI-3-4_005
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1399
Abstract:
سازمانهای نظامی علاوه بر نقشهای اولیه در قالب آمادگی عملیاتی برای درگیریهای تدافعی باید بتوانند با توجه به محیط پویایی که با آن مواجه هستند دست به اکتشاف روشها و فناوریهای نوین جهت حرکت همپا با رقبا بزنند. این امر مستلزم برنامهریزی دقیق استراتژیک و استفاده همزمان از دو توانایی اکتشاف و بهرهبرداری در این سازمانها است. پویایی استراتژیک در چنین وضعیتی نیازمند یادگیری سازمانی در هر دو بعد اکتشافی و انتفاعی است. با توجه به اهمیت حوزه استراتژی در سازمانهای دفاعی و رقابتپذیری که لازمه وجودی آنهاست و یادگیری و اثر آن بر کاهش احتمال خطا و افزایش امکان موفقیتها در این حوزه، این پژوهش بر تبیین مفهومی جهت یادگیری استراتژیک دوسوتوان در قرارگاه پدافند هوایی خاتم الانبیاء (ص) متمرکز شده است. سعی این پژوهش آن است که با توجه به شرایط بومی این سازمان بتواند نسبت به تبیین مفهوم ارائه یادگیری استراتژیک دوسوتوان اقدام نماید.
روش پژوهش حاضر از نوع کیفی است. براین اساس برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانهای و میدانی (مصاحبه با متخصصانِ زمینۀ پژوهشی) استفاده شد. جامعۀ پژوهش حاضر را خبرگان قرارگاه پدافند هوایی خاتم الأنبیاء (ص) و اعضای هیئت علمی دانشگاههای تهران که سابقه پژوهش در زمینه یادگیری و آموزش را دارا بودند تشکیل دادند. برای انتخاب خبرگان جهت انجام مصاحبهها و شناسایی مؤلفهها، از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شد. فهرست خبرگان به کمک اساتید راهنما و مشاور و خبره مصاحبهشونده تکمیل گردید و مصاحبه تا تکمیل مصاحبهها و اشباع نظرات و با تشکیل سه مرحله اتاق فکر و با حضور متخصصین ادامه یافت و سپس با روش تحلیل محتوی و تم و انجام سه مرحله کدگذاری، الگوی یادگیری استراتژیک دوسوتوان شکل گرفت که دربرگیرنده اجزاء و فرایندهای یادگیری استراتژیک دوسوتوان است. این الگو میتواند به عنوان مبنایی جهت طراحی آموزش و یادگیری در مراکز نظامی قرار گیرد.
Keywords:
Learning , Strategy , Strategic Learning , Ambiguity , یادگیری , استراتژی , یادگیری استراتژیک , دوسوتوانی
Authors