جایگاه تحصیح متن در تهیه کتب متوسطه (مطالعه موردی: کتاب فارسی پایه دهم دوره متوسطه)
Publish place: Requirements for teaching Persian language and literature in schools, language centers, universities and cyberspace
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 496
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AMZADAB01_004
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1399
Abstract:
در مطالعات و تحقیقات ادبی آنچه بر اصالت نوشته و محتوا دلالت می کند انتخاب منبع موثق و معتبر است. در حقیقت هویت فرهنگی و تاریخ علمی و اجتماعی هر جامعه در آیینه متونی نوشته شده است که مبتنی بر مأخذ اصلی باشدو این هویت و ایدئولوژی با تأثیر بر نسل های یک جامعه بر زیرساخت های فکری افراد تأثیر می گذارد و شاکله ذهنی آن هها و جامعه را شکل می دهد. بر خلاف اهمیت علم تصحیح متون هنوز در تألیف کتاب های درسی به این مهم توجه نمی شود، با عنایت به اینکه تألیف کتاب درسی در کشور ما به صورت متمرکز است و این کتاب های درسی رسمی ترین و دقیق ترین نهاد آموزشی ادبیات و ابزاری برای تدریس رسمی و نهادینه ادبیات کشور است انتظار می رود در انتخاب نسخ مورد استفاده به گزینی شود و به تطابق نسخ معرفی شده در فهرست منابع با متن نوشته پایبند باشند. در این مقاله با ذکر مواردی از کتاب فارسی پایه دهم دوره متوسطه به عدم درک صحیح جایگاه تصحیح متن در تهیه کتاب اشاره شده و با تأکید بر پایبندی به انتخاب منبع معتبر وجود اختلاف متن کتاب درسی با منابع موثق مورد بررسی قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
امیر الهامی
سرگروه زبان و ادبیات فارسی شهرستان طقبه شاندیز، عضو گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه خیام مشهد
محدثه السادات رضایی
مربی گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه خیام مشهد