اثربخشی آموزش خوددلگرم‌سازی مبتنی بر روش شوناکر بر سلامت معنوی دانشجویان
Publish place: Journal of Police Medicine، Vol: 7، Issue: 4
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 216
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TEB-7-4_003
تاریخ نمایه سازی: 23 فروردین 1400
Abstract:
اهداف: سلامت معنوی به عنوان جوان ترین و چهارمین بعد سلامت، از طریق تاثیر بر سلامت روانی، نقش زیادی در ارتقاء سلامت عمومی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خوددلگرم سازی مبتنی بر روش شوناکر در افزایش سلامت معنوی دانشجو-معلمان فرزندان کارکنان ناجا، شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان شهرستان زاهدان انجام شد.
مواد و روش ها: این پژوهش با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری یک ماهه در بین کلیه دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان-پردیس دخترانه رسالت شهرستان زاهدان در بهار 1397 انجام شد. نمونه ای به حجم 30 نفر از دانشجویان فرزندان کارکنان نیروی انتظامی که در پرسشنامه سلامت معنوی نمره متوسط و پایین گرفته بودند، به روش تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 15 نفر)قرار داده شدند. گروه آزمایش[WU1] به مدت 10 جلسه90 دقیقه‌ای تحت آموزش خود دلگرم سازی به شیوه شوناکر قرار گرفت و گروه کنترل در طول این مدت آموزشی دریافت نکرد. پس از اتمام جلسات، هر دو گروه آزمایش و کنترل در معرض پس آزمون و یک ماه بعد، آزمون پیگیری قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 20 سوالی سلامت معنوی پولتزین و الیسون(1982) استفاده گردید. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS_23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین نمرات سلامت مذهبی و سلامت وجودی در گروه آزمایش افزایش معناداری در مقایسه با گروه کنترل در مراحل پس آزمون و پیگیری داشت.
نتیجه گیری:آموزش خود دلگرم سازی شوناکر می تواند بر سلامت مذهبی و سلامت وجودی دانشجویان موثر باشد.
[WU1]در چکیده، نوع مداخله روی گروه آزمایش اضافه گردید
Keywords:
Keywords: Spirituality[MeSH] , Health[MeSH] , Mental Health[MeSH] , Students[MeSH] , کلید واژه ها: معنویت [MesH] , سلامت[MeSH] , سلامت روانی [MeSH] , دانشجویان[MeSH].
Authors
اله نظر علی صوفی
Department of Psychology, Faculty of Education, Islamic Azad University, Zahedan, Branch , Zahedan, Iran
علی فرنام
Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran
محمود شیرازی
Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :