یادگیری الکترونیکی بدون حذف مقام معلم
Publish place: The 7th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology in Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 372
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF07_302
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
Abstract:
پیشرفت روزافزون فنّاوري اطلاعات، باعث تغییرات بسیاري در زمینه آموزش و یادگیري شده است . با ظهور فناوري هاي نوین، یادگیري الکترونیکی به مراکز آموزشی راه یافته است. یادگیري الکترونیکی که با ابزارهاي الکترونیکی متنوع، عرضه و با شیوه هاي مختلف نظارت و ساختارهاي گوناگون و بدون محدودیت جغرافیایی و زمانی اجرامیشود چه جایگاهی براي مقام معلم دارد؟ سمت مقدس تعلیم و تربیت سیرت حسنه سفراي الهی است که براي تشکیل مدینه فاضله و اعتلاي نفوس به فهم معارف ملکوتی و ارتقاي عقول به معارج قدس ربوبی مبعوث شده اند.آنچنانکه در حالات خاص خودشان، در مقام دعا از خد اوند سبحان ، ارسال معلّم ربانی را براي تزکیت و تعلیم انسانها مسألت می نمودند. مکاتب فلسفی که تربیت را از اهداف خود می دانند، تلاش دارند که هدف از تربیت را بیان کنند؛ ارزشهاي تربیتی براي معلم را مشخص و در رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت در جامعه و رشد محصلان، ذهنی پویا ایجاد کنند. معلم رکن اساسی تعلیم و تربیت، و تربیت معلم اولویت نخست نظام آموزشی می باشد. در این مقاله ضمن تشریح یادگیري الکترونیکی به جایگاه مقام معلم در این نوع یادگیري پرداخته که با توجه به اهمیت و قداست مقام معلم، با ظهور فناوري اطلاعات و یادگیري الکترونیکی مقام مقدس معلمی نباید حذف گردد.
Keywords:
Authors
علیرضا عالی پور
استادیار دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) نوشهر