استلزامات رویکرد کلنگر برای آموزش الکترونیکی در محیط های شغلی
Publish place: The first national conference on curriculum and employment
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 417
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONFCE01_058
Index date: 14 April 2021
استلزامات رویکرد کلنگر برای آموزش الکترونیکی در محیط های شغلی abstract
اهمیت کار، در محل کار به طور مؤثر برای پیشبرد کار برای کسب دانش و مهارت های فردی درزمینه توسعه با صلاحیت فردی از بین سازمان ها برای سازمان دهی اثربخشی به طور گسترده ای شناخته شدهاست. یادگیری در محل کار می تواند به طور خلاصه توسط افراد، فرایندها و فعالیت های کار در محیط کاربه وسیله کارمندان دیگر از فناوری مدیریت و مدیریت مشاغل دیگر برای برنامه های شغلی و وظایف شاملشود. این شامل یادگیری غیررسمی است. یادگیری رسمی برای فعالیت فعالانه به صورت کاملاًبرنامه ریزی شده و ازنظر قانونی از حمایت مالی برخوردار می شود، درحالی که آموزش غیرمعمول به صورتفرایند به طور عمده از ساختار، تجربی و غیرسازمانی توصیف می شود. یادگیری الکترونیکی به یک برنامهکاربردی گسترده و فرایند یادگیری آموزش مبتنی بر وب، آموزش مبتنی بر رایانه، کلاس های مجازیو... می پردازد. با ویژگی های مفید آن کارایی، خود مدیریتی، آموزش مورد نیاز و در هر زمان و در هر کجا، دردسترس بودن، یادگیری الکترونیکی به طور فزایندهای به رسمیت شناخته می شود (چنگ و همکاران، 2012).
استلزامات رویکرد کلنگر برای آموزش الکترونیکی در محیط های شغلی authors
حسین جعفری ثانی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
فاطمه فرج پور بناب
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد