بررسی ارتباط هویت حرفه ای و اعتماد اجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ارومیه

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط هویت حرفه ای و اعتماداجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورشارومیه بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ نحوهگردآوری داده ها، پیمایشی از گروه پژوهش های توصیفی(غیرآزمایشی) است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان زندوره ابتدایی ناحیه 2 ارومیه که تحصیلات ارشد و بالاتربودند، انتخاب شدند. که حجم نمونه به روش فرمول کوکرانمحاسبه شده و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده می باشد.که کل تعداد معلمان مدارس ابتدایی 207 نفر است که براساسفرمول کوکران حجم نمونه 113 نفر برآورد گردید.ابزارگردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی می-باشد. در این پژوهش از سه پرسشنامه هویت حرفه ای و اعتماداجتماعی با رفاه ذهنی استفاده شد که هر سه جزو پرسشنامه هایاستاندارد هستند. نتایج تحقیق نشان داد که بین هویت حرفه-ای و اعتماد اجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتداییآموزش و پرورش ارومیه ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

هویت حرفه ای , اعتماد اجتماعی , رفاه ذهنی