نقد و بررسی عناصر و مضامین دینی در مطالعه ی موردی کتابهای عربی دوره ی متوسطه ی اول و دوم

مطابق با نظر بسیاری از پژوهندگان آموزش و پرورش، بنیانهای ملی و دینی هر نسلی در دوران کودکی و نوجوانی نهاده میشود؛ بنابراین، تألیف کتابهای درسی مناسب از مهمترین ابزارهای این بنیان سازی به شمار میرود و محوریترین مؤلفه ی هر برنامه ی درسی، انتخاب موضوع درسی مناسب است؛ تا بتوان به کمک متون مناسب، همگرایی گروه ی را تقویت کرد و سپس آن را به همگرایی دینی در ابعاد و جنبه های اعتقادی تبدیل نمود. بر این اساس، تحقیق حاضر به نقد و بررسی عناصر و مضامین دینی در مطالعه ی موردی کتابهای عربی دوره ی متوسطه اختصاص دارد. در این مطالعه که به شیوه ی تحلیلی- توصیفی انجام شده است، عناصر و مضامین دینی را در کتابهای عربی دوره ی متوسطه بررسی کرده ایم.از مهمترین نتایج حاصل از تحقیق، آن است که مطابق با آمار، تعداد مضامین دینی 28 مورد است که در میان مؤلفه های مضامین و عناصر دینی، به ترتیب مکانهای مذهبی و زیارتی، قرآن، توحید و خداشناسی بیشترین بسامد را به خود اختصاص داده بودند؛ پس از اینها، با اختلاف زیاد، بیشترین بسامد به مؤلفه ی سبک زندگی و جهان هستی و مبداء اختصاص داشت. نتیجه مهم دیگر اینکه تعداد مؤلفه های عناصر و مضامین دینی در کتابهای مورد نظر، با یکدیگر اختلاف داشتند؛ این موضوع بیانگر این مطلب است که کتابهای عربی دوره ی متوسطه از عناصر دینی به یک اندازه بهره نبرده است.