ارائه مدل توسعه کیفی دانشگاه های دولتی شهر تهران مبتنی بر رویکرد دانشگاه تراز جهانی
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 11، Issue: 4
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 560
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-11-4_020
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1400
Abstract:
نظام آموزش عالی در همه جوامع با رشد تواناییها، نبوغ و پتانسیل فکری انسان سبب توسعه مرزهای دانش بشری میگردد. به همین دلیل، توجه و تاکید بر افزایش کیفیت آموزش عالی، دانشگاهها و محصولات آنها همواره مورد اشاره قرار میگیرد. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل توسعه کیفی دانشگاههای دولتی بر اساس رویکرد دانشگاه در تراز جهانی بود. برای استخراج مولفههای اصلی از مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شده و با ۱۸ نفر از خبرگان حوزه آموزش عالی مصاحبههای عمیقی انجام شد. شرکتکنندگان با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند از نوع نمونهگیری نظری انتخاب شدند. با استفاده از روش دادهبنیاد کوربین و استراوس در مرحله کدگذاری باز ۶ مقوله و ۲۷ مفهوم استخراج شد. در مرحله کدگذاری محوری مدل پارادایمی و در مرحله کدگذاری انتخابی مدل نظری برخاسته از یافتههای تحقیق معرفی و تشریح شد. یافتهها نشان داد که مقولههای مدیریت انعطافپذیر، پژوهش متعادل، آزادی آکادمیک، استقلال آکادمیک، امکانات مادی،امکانات مالی، رقابتپذیری، محیط توانا، روابط عادی سازگاری و انطباق و تنوعبخشی در مرکز مدل قرار دارند. همچنین بر مبنای یافتههای پژوهش سه مقوله تضمین کیفیت آموزش عالی، برندسازی و پشتیبانی مدیران اجرایی به عنوان شرایط علی تاثیرگذار بر توسعه کیفی دانشگاهها بر اساس رویکرد دانشگاه در کلاس جهانی انتخاب شدند. بر اساس نتایج این پژوهش میتوان نتیجهگیری کرد که معیارهای دانشگاه تراز جهانی در ایران را باید با جدیت تمام بررسی و بر استفاده کاربردی از مقولههای استخراج شده برای رسیدن به شرایط مطلوب که همان بهرهمندی از دانشگاه تراز جهانی است، تاکید کرد.
Keywords:
توسعه کیفی دانشگاه ها , دانشگاه در تراز جهانی
Authors
سمیه نصیرزاده
دانشجوی دکترا، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
سعید غیاثی ندوشن
عضو هیات علمی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
حمید رحیمیان
عضو هیات علمی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
عباس عباس پور
عضو هیات علمی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
امیرهوشنگ حیدری
عضو هیات علمی، گروه آینده اندیشی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :