ارزیابی آموزش الکترونیک در بحران همه گیری کووید ۱۹ و چشم انداز استفاده مکمل از آن در دوران پسا بحران از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی کشور

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 635

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-11-3_024

تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1400

Abstract:

بیماری کرونا ویروس ۱۹ که موارد ابتلای آن از اواخر سال ۲۰۱۹ در شهر ووهان کشور چین گزارش شد باعث اعمال محدودیت در بسیاری از فعالیت­هااز جمله حضور در دانشگاه­ها شده است. به همین منظور آموزش الکترونیک در بسیاری از کشور­ها از جمله ایران جایگزین آموزش­ های حضوری در علوم پزشکی شده است. این نوع از آموزش نیز نیازمند ارزیابی کیفیت و میزان کاربرد آن در دوران پسا کرونا است لذا برآن شدیم مطالعه ای با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان بعنوان ذی نفعان مستقیم آموزش الکترونیک در این خصوص انجام دهیم. در این مطالعه توصیفییمایشیجامعه آماریآن کلیه دانشجویان کمیته دانشجویی توسعه آموزشدانشگاه­هایعلوم پزشکیکشوردر سالتحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بودند کهاز بینآنهانمونهای بهتعداد۱۲۷نفربهسرشماری وارد مطالعه شدند.ابزارجمع­آوریداده­هاپرسشنامه محققساخته بود که پساز تایید رواییوپایاییمورداستفادهقرارگرفت.ازشاخص­هایآماریتوصیفی جهت توصیف وتبیین سوالات بسته پاسخ و از روش تحلیل محتوایی برای سوالات باز پاسخ جهت تجزیه وتحلیل داده­ها استفاده شد. مجموع نظرات فراگیران آموزش الکترونیک نشان می­دهد که عمده مشکل آموزش الکترونیک در دانشگاه­های علوم پزشکی کشور مشکلات و مسائل ساختاری در زمینه پهنای باند و سرعت پایین اینترنت، نبود فرهنگ آموزش الکترونیک و عدم وجود مهارت­های ضروری اساتید و دانشجویان در به کارگیری این نوع آموزش است. بنابراین فراهم نمودن بستر­های توانمند سازی افراد در کنار تامین زیرساخت­های نرم­افزاری و سخت­افزاری در به کارگیریاین روش بعنوان آموزش مکمل در علوم پزشکی اهمیت دارد.   

Authors

حمید یزدانی نژاد

دانشجو، گروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

کاوه اسلامی

عضو هیات علمی، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

رضا ارجمند

عضو هیات علمی، گروه انگل شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

نرگس شاکریان

دانشجو، گروه فیزیوتراپی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

نسترن ترک شیرازی

دانشجو، گروه مامایی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

رضا ابوعلی

دانشجو، گروه علوم آزمایشگاهی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

محسن برگ بیدوندی

دانشجو، گروه تکنولوژی پرتوشناسی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Allami, A. and Mohammadi, N., 2010. Students' Attitude toward Combining ...
  • Allami, A., Derakhshan, F. and Safdari, F., 2011. E–learning needs ...
  • Al-Shawi, A. and Al-Wabil, A., 2013. Internet usage by faculty ...
  • Arani, J.A., 2010. E-Learning and Traditional Method: A Blended Model ...
  • Avijgan, M., Karamalian, H., Ashourioun, V. and Changiz, T., 2009. ...
  • Bagherimajd, R., Shahi, S. and Mehralizadeh, Y., 2014. Assessing challenges ...
  • Farhadian, F., Tootoonchi, M., Changiz, T., Haghani, F. and Oveis ...
  • FATHI, V.K. and Azadmanesh, N., 2007. The feasibility of ICT ...
  • Garrison, D.R., 2011. E-learning in the 21st century: A framework for ...
  • Goh, P.S. and Sandars, J., 2020. A vision of the ...
  • Hoq, M.Z., 2020. E-Learning during the period of pandemic (COVID-19) ...
  • Jamshidi Kia, S., Fazelian, P., Khosh Neshin, Z. Evaluation of ...
  • Kamkar Haghighi, M., Meraji, M., Qazi Saeedi, M. and Ramadan ...
  • Kazemi Malek Mahmoudi, Sh., PiriTosanloo, M., Norouzi, N.  Et al., ...
  • Khatoni, A., Nayery, N.D., Ahmady, F. and Haghani, H., 2011. ...
  • Latifnegad, R., Gafari, H., Hosseini, L. and Asfalany, A., 2010. ...
  • Lancaster, J.W., Stein, S.M., MacLean, L.G., Van Amburgh, J. and ...
  • MazloomyMahmoodAbad, S.S., Rahaei, Z., Ehrampoush, M.H. and Soltani, T., 2010. ...
  • Mirzaei, M., Ahmadipour, F. and Azizian, F., 2012. Viewpoints of ...
  • Moniee, R., 2004. Developing of distance education in higher education: ...
  • Murphy, M.P., 2020. COVID-19 and emergency eLearning: Consequences of the ...
  • Peter, W.S. and James, E.H., 2004. Virtual learning effectiveness. An ...
  • Porter, W.W., Graham, C.R., Spring, K.A. and Welch, K.R., 2014. ...
  • Rahimi Dust, GH. 2007. How was the experience of e-learning ...
  • Rajasingham, L., 2011. New Challenges Facing Universities in the Internet-Driven ...
  • Sajed, A.N. and Amgain, K., 2020. Corona Virus Disease (COVID-19) ...
  • Saleamabadei S., 2006. An investigation of obstacles in development of ...
  • Sayah, G. and Derakhshanfard, S., 2019. The Inhibitory Factors of ...
  • Suppan, L., Abbas, M., Stuby, L., Cottet, P., Larribau, R., ...
  • Steinert, Y., Naismith, L. and Mann, K., 2012. Faculty development ...
  • Steinert, Y., Mann, K., Anderson, B., Barnett, B.M., Centeno, A., ...
  • Taghi, Y.F., Siadati, M. and Orouji, F., 2009. Evaluating the ...
  • Tavangarian, D., Leypold, M.E., Nölting et al., 2004. Is e-Learning ...
  • Chao, S.Y., Chang, Y.C., Yang, S.C. and Clark, M.J., 2017. ...
  • Vala, N.H., Vachhani, M.V. and Sorani, A.M., 2020. Study of ...
  • Viner, R.M., Russell, S.J., Croker, H et al., 2020. School ...
  • Wilson, E. and Moore, G., 2004. Factors related to the ...
  • Yazdani, S. and Hosseini, F., 2008. Homayoni zand R.[Reform in ...
  • Zarif Sanaiey, N., Mohammadi, H., Karamizadeh, Z., et al., 2010. ...
  • Zhang, W., Jiang, G. and Niu, J., 2002. Web-based education ...
  • Zolfaghari, M., Mehrdad, N., Parsa Yekta, Z., Salmani Barugh, N. ...
  • Zolfaghari, M., Sarmadi, M.R. and Negarande, R., 2010. Satisfaction of ...
  • نمایش کامل مراجع