ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تحلیل نیمرخ عملکردی حافظه و توجه در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود

Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 10، Issue: 38
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 514

This Paper With 42 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1189732

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-10-38_003

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1400

Abstract:

پژوهش حاضر باهدف بررسی نیمرخ عملکردی کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، کودکان با اختلال یادگیری و کودکان با شرایط همبود اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی و اختلال یادگیری در انواع حافظه و توجه انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پس-رویدادی بود. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس ۳۰ دانشآموز عادی، ۳۰ دانشآموز دارای اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، ۳۰ دانشآموز دارای اختلال یادگیری و ۳۰ دانشآموز با شرایط همبود پس از شناسایی، ارزیابی و تشخیص؛ در انواع مولفه های حافظه و توجه مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفتند. از روش تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون تعقیبی شفه به همراه رسم نیمرخ عملکرد گروه ها به منظور تحلیل داده های گردآوری شده استفاده شد. نتایج حاکی از تفاوت معنادار بین عملکرد کودکان عادی با هر سه گروه کودکان دارای اختلال در همه زیر نوعهای حافظه و توجه بود (۰۱/۰ > p). همچنین ضعیفترین عملکرد در کارکرد حافظه متعلق به گروه همبود و ضعیفترین عملکرد در زیر مقیاسهای توجه نیز در گروه کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی مشاهده شد. همچنین مقایسه دو به دویی در همه مولفه ها حاکی از وجود تفاوت بین چهار گروه بود. با توجه به این یافتهها به نظر میرسد که همراه بودن دو اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی و اختلال یادگیری میتواند ضعف بیشتر در عملکردهای مبتنی بر حافظه را برای فرد به همراه داشته باشد هرچند این همبودی درزمینه توجه نقش تعدیلکننده داشته و میتواند منجر به بهبود عملکرد فرد با اختلال همبود در مقایسه با زمانی شود که فرد تنها اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی را دارد.

Keywords:

Authors

علی شریفی

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی/ گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی / دانشگاه علامه طباطبائی/ تهران/ایران

حمید علیزاده

انشگاه علامه طباطبائی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

باقر غباری بناب

دانشگاه تهران

نور علی فرخی

دانشیار رشته روان سنجی دانشگاه علامه طباطبایی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • پوشنه، ک.، شریفی، ع.، معتمدیگانه، ن. (1394). اثربخشی مداخله بازتوانی ...
  • صدرالسادات، ج.، هوشیاری، ز.، زمانی، ر.، صدرالسادات، ل. (1386). تعیین ...
  • مقصودلو، م.، نجانی، وحید.، فتح آبادی.، ج. (1398). اثربخشی بسته ...
  • Al-Yagon, M. (2016). Perceived close relationships with parents, teachers, and ...
  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders ...
  • Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive ...
  • Biederman, J., Monuteaux, M. C., Doyle, A. E., Seidman, L. ...
  • Carroll, J. M., Maughan, B., Goodman, R., & Meltzer, H. ...
  • Caterino, L. C., & Verdi, M. P. (2012). Is the ...
  • Correia Filho, A. G., Bodanese, R., Silva, T. L., Alvares, ...
  • Cortese, S., & Tessari, L. (2017). Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and ...
  • Coutinho, G., Mattos, P., & Malloy-Diniz, L. F. (2009). Neuropsychological ...
  • DuPaul, G. J., & Volpe, R. J. (2009). ADHD and ...
  • DuPaul, G. J., Gormley, M. J., & Laracy, S. D. ...
  • Faraone, S. V., Biederman, J., Lehman, B. K., Keenan, K., ...
  • Gathercole, S. E., Alloway, T. P., Willis, C., & Adams, ...
  • Goldston, D. B., Walsh, A., Arnold, E. M., Reboussin, B., ...
  • Graham, S. (2017). Attention-deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), Learning Disabilities (LD), and ...
  • Gualtieri, C. T., & Johnson, L. G. (2006). Reliability and ...
  • Halperin, J. M., Gittelman, R., Klein, D. F., & Rudel, ...
  • Hinkle, C. D. (2013). Comparison of neuropsycholocical profile of children with ...
  • Holmes, J., Gathercole, S. E., Place, M., Dunning, D. L., ...
  • Jakobson, A., & Kikas, E. (2007). Cognitive functioning in children ...
  • Kamphaus, R. W., & Frick, P. J. (2005). Clinical assessment of ...
  • Katz, L. J., Brown, F. C., Roth, R. M., & ...
  • Kibby, M. Y. (2009). Memory functioning in developmental dyslexia: an ...
  • KiliÇ, B. G., Şener, Ş., İden kockar & Karakaş, S. ...
  • Langberg, J. M., Vaughn, A. J., Brinkman, W. B., Froehlich, ...
  • Little, C. W., Hart, S. A., Schatschneider, C., & Taylor, ...
  • Maehler, C., & Schuchardt, K. (2016). Working memory in children ...
  • Mammarella, I. C., Caviola, S., Giofrè, D., & Szűcs, D. ...
  • Martinussen, R., & Tannock, R. (2006). Working memory impairments in ...
  • Martinussen, R., Hayden, J., Hogg-Johnson, S., & Tannock, R. (2005). ...
  • Maughan, B., & Carroll, J. (2006). Literacy and mental disorders. Current ...
  • McGrath, L. M., Pennington, B. F., Shanahan, M. A., Santerre‐Lemmon, ...
  • Moll, K., Göbel, S. M., Gooch, D., Landerl, K., & ...
  • Ohan, J. L., Visser, T. A., Moss, R. G., & ...
  • Pennington, B. F. (2006). From single to multiple deficit models ...
  • Pennington, B. F., Groisser, D., & Welsh, M. C. (1993). ...
  • Pisecco, S., Baker, D. B., Silva, P. A., & Brooke, ...
  • Rosenberg, J., Pennington, B. F., Willcutt, E. G., & Olson, ...
  • Rousselle, L., & Noël, M. P. (2007). Basic numerical skills ...
  • Rowland, A. S., Skipper, B. J., Rabiner, D. L., Qeadan, ...
  • Rucklidge, J. J. & Tannock, R. (2002). Neuropsychological profiles of ...
  • Seidman, L. J. (2006). Neuropsychological functioning in people with ADHD ...
  • Seidman, L. J., Biederman, J., Monuteaux, M. C., Doyle, A. ...
  • Sexton, C. C., Gelhorn, H. L., Bell, J. A., & ...
  • Shanahan, M. A., Pennington, B. F., Yerys, B. E., Scott, ...
  • Soles, T., & Holly, S. (2007). Attention-deficit hyperactivity disorder in ...
  • Sowerby, P., Seal, S., & Tripp, G. (2011). Working memory ...
  • Swanson, H. L., & Berninger, V. W. (2018). Role of ...
  • Swanson, H. L., & Siegel, L. (2011). Learning disabilities as ...
  • Tannock, R., Frijters, J. C., Martinussen, R., White, E. J., ...
  • Thomas, R., Sanders, S., Doust, J., Beller, E., & Glasziou, ...
  • Toffalini, E., Marsura, M., Garcia, R. B., & Cornoldi, C. ...
  • Valderas, J. M., Starfield, B., Sibbald, B., Salisbury, C., & ...
  • Voeller, K. K. (2004). Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). Journal of child ...
  • Willcutt, E. G., DeFries, J. C., Pennington, B. F., Olson, ...
  • Willcutt, E. G., Doyle, A. E., Nigg, J. T., Faraone, ...
  • Willcutt, E. G., McGrath, L. M., Pennington, B. F., Keenan, ...
  • Willcutt, E. G., Nigg, J. T., Pennington, B. F., Solanto, ...
  • Willcutt, E. G., Pennington, B. F., Boada, R., Ogline, J. ...
  • Willcutt, E. G., Pennington, B. F., Olson, R. K., Chhabildas, ...
  • Wu, K. K., Anderson, V., & Castiello, U. (2002). Neuropsychological ...
    • نمایش کامل مراجع