بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس طرد همسالان در پایه ششم ابتدائی

اثرات مخربی که طرد شدن از سوی همسالان در دوره کودکی دارد تحقیق و پژوهش در این حوزه را یک ضرورت ساخته است. نظر به اینکه اصلیترین گام در هر پژوهشی داشتن ابزاری روا، پایا و مختص فرهنگ آن جامعه است هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ویژگی­های روان­سنجی (تعیین ساختار عاملی و اعتبار) مقیاس طرد همسالان ویسل، سارید و استرنبرگ (۲۰۱۳) بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه این پژوهش شامل کلیه‏ دانش­آموزان پایه ششم دبستان شهر کرمانشاه در سال ۹۷-۹۶ بود که تعداد ۳۱۱ نفر از ایشان بهعنوان نمونه و بهصورت تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل عامل اکتشافی نشان داد که همانند با نسخه اصلی پرسشنامه این مقیاس در جامعه مختص دانشآموزان ایرانی دارای چهار مولفه است که این مولفهها را تحلیل عامل تائیدی مرتبه اول مورد تائید قرار داد. این مولفهها در تحلیل عامل تائیدی مرتبه دوم همگی در ذیل مفهوم طرد همسالان قرار گرفت. در مجموع می­توان گفت که مقیاس طرد همسالان بعد از تعدیل­هایی جزئی که بر روی آن صورت گرفت دارای روایی و پایائی مطلوبی میباشد و قابلیت استفاده در جامعه دانشآموزان ایرانی را دارد

Keywords:

طرد همسالان , تحلیل عامل اکتشافی , تحلیل عامل تاییدی , اعتبار یابی