برنامه ریزی شناختی، انعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن

پژوهش حاضر با هدف توصیف برنامه ریزی شناختی، انعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص شد. روش پژوهش حاضر از نوع کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف اختلال یادگیری خاص به تشریح اختلال خواندن، پس از آن نقش در برنامه ریزی شناختی، انتعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن پرداخته شد. با توجه به این پژوهش بسیار مهم است که به ارتقای برنامه ریزی شناختی، انتعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن پرداخته شود.

Keywords:

اختلال یادگیری خواندن , برنامه ریزی شناختی , انعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی

Authors

حمیده مجیدی نیا

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد گچساران

علی اصغر داودی

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه محقق اردبیلی

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1193020

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA01_067

تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

مجیدی نیا، حمیده و داودی، علی اصغر،1399،برنامه ریزی شناختی، انعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی در دانش آموزان با اختلال یادگیری خواندن،The first national conference on clinical psychology of children and adolescents،Ardabil،https://civilica.com/doc/1193020

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Islamic Azad University of Gajsaran

Type of center: Azad University

Paper count: 1,679

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات مرتبط جدید