سرگرم آموزی (اجوتیمنت)، راهکاری مطلوب برای کاهش فرسودگی تحصیلی در شرایط بحران کرونا
Publish place: The First International Conference on Virtual Learning Challenges and Solutions in the Coronavirus Crisis
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,705
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICVE01_009
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400
Abstract:
آدمی هر تغییری را که مستلزم سازگاری متعدد باشد، به صورت تنش زا می بیند. در ۳۰ ژانویه ۲۰۲۰ ، سازمان بهداشت جهانی، وقوع کرونا ویروس جدید را خبر داد و وضعیت اضطراری سلامت عمومی را اعلام کرد. شروع ناگهانی کووید – ۱۹ در سراسر جهان، نه تنها جامعه پزشکی را دچار چالشی بزرگ کرد، بلکه سیستم آموزشی نیز در سراسر جهان دستخوش تحولی عظیم شد. این بحران منجر به تعطیلی دوره های حضوری در مدارس و دانشگاه ها شد. تعطیلی مدارس و تغییر ناگهانی در سیستم آموزش به دلیل شیوع کرونا، فشار روانی زیادی بر دانشجویان وارد کرد. فشار روانی به نوبه خود باعث فرسودگی تحصیلی در دانشجویان می شود. بنابراین این پژوهش با رویکردی توصیفی – تحلیلی و با استفاده از منابع کتاب خانه ای، ضمن معرفی سرگرم آموزی (اجوتیمنت) و ابعاد آن، به عنوان راهکاری مطلوب جهت کاهش فرسودگی تحصیلی به آن می پردازد.
Keywords:
Authors
بهرام بهرامی
مربی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایرا ن