ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک زندگی نوجوانان قلدر و قربانی

Publish place: Journal of Positive Psychology، Vol: 2، Issue: 3
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 444

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1207759

شناسه ملی سند علمی:

JR_PPLS-2-3_001

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400

Abstract:

هدف پژوهش ارزیابی تاثیر آموزش علاقه اجتماعی بر سبک زندگی نوجوانان قلدر و قربانی بود. پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایشی و دو گروه کنترل و ارزیابی به صورت پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه بود.جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پسر قلدر و قربانی مدارس متوسطه دوره دوم شهر ابرکوه در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ تشکیل دادند. به منظور اجرای پژوهش، پس از انجام جامعه سنجی، از میان دانش آموزانی که بر اساس تحلیل نتایج جامعه سنجی، تحت عنوان قلدر و قربانی طبقه بندی شده بودند، تعداد ۴۰ نفر دانش آموز به طور تصادفی به عنوان نمونه گروه قلدر و نیز ۴۰ نفر دانش آموز به طور تصادفی به عنوان نمونه گروه قربانی قلدری انتخاب شدند و هر گروه به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند و پرسشنامه سبک زندگی کرن را در پیش آزمون تکمیل نمودند. گروه های آزمایش به صورت جدا گانه، به مدت ۱۲ جلسه (در هر هفته دو جلسه) در برنامه آموزش علاقه اجتماعی و گروه کنترل نیز در لیست انتظار برای دریافت آموزش قرار گرفتند. نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره درون- بین گروهی آمیخته نشان داد آموزش برنامه علاقه اجتماعی در گروه های آزمایش در مقایسه با گروه های کنترل همتای خود، به طور معناداری بهبود سبک زندگی را در مرحله پس آزمون و پیگیری داشته اند. نتایج بیانگر این است افزایش علاقه اجتماعی سر آغازی به سمت حرکت مثبت بوده و باعث می شود فرد سبک زندگی خود رابر اساس اهداف همدلی، مسئولیت پذیری، همکاری و سهیم بودن شکل دهد و بنابراین به شکل موفقیت آمیز تری قادر به حل مشکلات خواهد شد.  

Keywords:

Authors

سید رضا پورسید

دانشجوی دکتری روان شناسی کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

حمید علیزاده

استاد گروه روان شناسی کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

فرنگیس کاظمی

دانشیار گروه روان شناسی کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

احمد برجعلی

دانشیار گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

نورعلی فرخی

Associate Professor, School of Education and Psychology , Department of Assessment and Measurement, AllamehTabataba&#۰۳۹;i University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • امیری، ش. (۱۳۸۰). بررسی تحولی رابطه منزلت اجتماعی با رفتار ...
  • ایوبی، ع؛ نظرزاده، م؛ بیدل، ز؛ بهرامی، ا؛ تزوال، ج؛ ...
  • برزگر بفرویی، ک و خضری، ح. (۱۳۹۲). بررسی میزان شیوع ...
  • علیزاده، ح و سجادی، ح. (۱۳۸۹). رودولف درایکورس «روابط دموکراتیک ...
  • Adler, A. (۱۹۶۴). Social interest: A challenge to mankind. New ...
  • Adler, A. (۱۹۷۹). Superiority and social interest: A collection of ...
  • Albayrak, S., Yıldız, A., & Erol, S. (۲۰۱۶). Assessing the ...
  • Allen, K. P. (۲۰۱۰). A bullying intervention system: Reducing risk ...
  • Andreou, E., Didaskalou, E., & Vlachou, A. (۲۰۰۷). Evaluating the ...
  • Andreou, E., Didaskalou, E., & Vlachou, A. (۲۰۰۷). Evaluating the ...
  • Ansbacher, H. L., & Ansbacher, R.R. (Eds.) (۱۹۵۶). The individual ...
  • Ansbacher, H.L. (۱۹۶۸). The concept of social interest. Journal of ...
  • Arora, C. M. J. (۱۹۹۱). The use of victim support ...
  • Astraukaite, M., Kern, R. M., & Notelaers, G. (۲۰۱۴).An individual ...
  • Astraukaite, M., Kern, R. M., & Notelaers, G. (۲۰۱۴). An ...
  • Balducci, C., Alfano, V., & Fraccaroli, F. (۲۰۰۹). Relationships between ...
  • Bauer, N. S., Lozano, P., & Rivara, F. P. (۲۰۰۷). ...
  • Bauer, N.S., Lozano, P., & Rivera, F. P. (۲۰۰۷). The ...
  • Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (۱۹۹۵). The need ...
  • Berry, K., & Hunt, C. J. (۲۰۰۹).Evaluation of an intervention ...
  • Brodsky, C. M. (۱۹۷۶).The harassed worker. Toronto, ON: Lexington Books ...
  • Brown, E. C., Low, S., Smith, B. H., & Haggerty, ...
  • Carbone - Lopez, K., Esbensen, F., & Brick, B. (۲۰۱۰). ...
  • Carter - Sowell, A. R., Wesselmann, E. D., Wirth, J. ...
  • Cook, C., Williams, K., Guerra, N., Kim, T., & Sadek, ...
  • Craig, W., Yossi, H. F., Fogel - Grinvald, H., Dostaler, ...
  • Crandall, J.E., & Harris, M.D. (۱۹۷۶).Social interest, cooperation, and altruism.Journal ...
  • Del Corso, J. J., Rehfuss, M. C., & Gain, K. ...
  • DeRosier, M. E (۲۰۰۴). Building relationships and combating bullying: Effectiveness ...
  • DeVoe, J. F., & Kaffenberger, S. (۲۰۰۵). Student reports of ...
  • Dodge, K. A., & Pettit, G. S. (۲۰۰۳). A biopsychosocial ...
  • Dreikurs, R. (۱۹۷۱). Social equality: The challenge of today. Chicago, ...
  • Einarsen, S. (۲۰۰۵). The nature causes and consequences of bullying ...
  • Eron, L. D., & Huesmann, L. R. (۱۹۸۴).The control of ...
  • Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (۲۰۰۳). Research on ...
  • Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (۲۰۰۳). Research on ...
  • Espelage, D. L., Low, S., Polanin, J. R., & Brown, ...
  • Evers, K. E., Prochaska, J. O., Van Marter, D. F., ...
  • Farrington, D, P. (۱۹۹۳). Understanding and preventing bullying.In M. Torny ...
  • Farrington, D. P. & Ttofi, M. M. (۲۰۰۹). School-based programs ...
  • Fast, J., Fanelli, F. & Salen, L. (۲۰۰۳). How becoming ...
  • Ferguson, C. J., San Miguel, C., Kilburn, J. C., & ...
  • Ferguson, E. D. (۲۰۱۰). Adler's innovative contribution regarding the need ...
  • Ferguson, E.D. (۱۹۹۲). Adlerian theory: An introduction. Vancouver, BC: Adlerian ...
  • Finn, K. O. (۲۰۰۹). An evaluation of the Olweus Bullying ...
  • Fleming, L. C., & Jakobsen, K. H. (۲۰۰۹). Bullying and ...
  • Fox, C. L. & Boulton, M. J. (۲۰۰۳).Evaluating the effectiveness ...
  • Gandolfo, R. (۱۹۹۵). MMPI-۲ profiles of worker's compensations claimantswho present ...
  • Gere, J., & MacDonald, G. (۲۰۱۰).An update of the empirical ...
  • Goldweber, A., Waasdorp, T. E., & Bradshaw, C. P. (۲۰۱۳). ...
  • Griffith, J., & Powers, R. L. (۲۰۰۷). The lexicon of ...
  • Hinduja, S., & Patchin, J. W. (۲۰۰۷). Offline consequences of ...
  • Hodges, E.V. & Perry, D.G. (۱۹۹۹). Personal and interpersonal antecedents ...
  • Howard, K. A., Flora, J., & Griffin, M. (۱۹۹۹). Violence-prevention ...
  • Hulsey, C. (۲۰۰۵). Examining the psychometric properties of self-report measures ...
  • Ionedes, N, J. (۲۰۰۸). An exploration of social interest therapy ...
  • Jiménez - Barbero, J. A., Ruiz-Hernández, J. A., Llor-Esteban, B., ...
  • Jimerson, S. R., & Huai, N. (۲۰۱۰). International perspectives on ...
  • John, K. (۲۰۰۰). Basic needs, conflict, and dynamics in groups.Journal ...
  • Kanz, J.E. (۲۰۰۱). The applicability of individual psychology for work ...
  • Kärnä, A., Voeten, M., Little, T. D., Poskiparta, E., Kaljonen, ...
  • Keffe, F. K. (۲۰۰۸). An evaluation of the olweus bullying ...
  • Lamb, J., Pepler, D., & Craig, W. (۲۰۰۹).Approach to bullying ...
  • Lane, D. A. (۱۹۸۹). Bullying in school.School Psychology International, ۱۰, ...
  • Leak, G. K. (۲۰۰۶). An empirical assessment of the relationship ...
  • Leymann, H. (۱۹۹۰). Mobbing and psychological terror at workplaces. Violenceand ...
  • Marvicsin, D., Boucher, N., & Eagle, M, j., (۲۰۱۳). Youth ...
  • Maslow, A. (۱۹۵۴). Motivation and personality. New York, NY: Harper ...
  • Matthiesen, S. B., & Einarsen, S. (۲۰۰۷). Perpetrators and targets ...
  • McLaughlin, L., Laux, J. M., & Pescara-Kovach, L. (۲۰۰۶). Using ...
  • Menard, S., & Grotpeter, J. K. (۲۰۱۱). Peer influence, social ...
  • Mendez-Aviles, Y. (۲۰۱۳). Awareness about bullying among foster children and ...
  • Meyer-Adams, N., & Conner, B. (۲۰۰۸). School violence: Bullying behaviors ...
  • Midthassel, U. V., Bru, E., & Idsoe, T. (۲۰۰۸). Is ...
  • Miranda, A. O., Goodman, E. D., & Kern, R. M. ...
  • Monks, C. P., Smith, P. K., Naylor, P., Barter, C., ...
  • Moon, B., Hwang, H., & McCluskey, J. D. (۲۰۱۱). Causes ...
  • Mulvey, E. P., & Cauffman, E. (۲۰۰۱). The inherent limit ...
  • Muscarri, M. (۲۰۰۲). Sticks and stones: the NP’s role with ...
  • Nicoll, W. (۱۹۹۶).School life-style, social interest, and educational reform. Individual ...
  • Olweus, D. (۱۹۹۱). Bully/victim problems among schoolchildren: Basic facts and ...
  • Olweus, D. (۱۹۹۳). Bullying at School: What We Know and ...
  • Olweus, D. (۱۹۹۶). Bullying at school: Knowledge base and an ...
  • Olweus, D. (۱۹۹۷). Bully/ victim problem among school children: long-term ...
  • Osterman, K. F. (۲۰۰۰). Students' need for belonging in the ...
  • Ozpolat, A. R., Isgor, I. V. & Sezer, F. (۲۰۱۲).Investigating ...
  • Peluso, P. R., & Kern, R. M. (۲۰۰۲).An Adlerian model ...
  • Purugulla, V. (۲۰۱۱). Impact of the Olweus Bullying Prevention Program ...
  • Remboldt, C. (۱۹۹۴). Violence in schools: The enabling factor. Minneapolis, ...
  • Renshaw, T, l. (۲۰۱۱). Effects of the Promoting Positive Peer ...
  • Reymond, A. L. (۲۰۰۹). An evaluation of theolweus bullying prevention ...
  • Robers, S., Zhang, J., Truman, J., & Snyder, T. D. ...
  • Rule, W. R., & Bishop, M. (۲۰۰۶). Adlerian lifestyle counseling: ...
  • Salmivalli, C. (۲۰۰۱). Peer-led intervention campaign against bullying: Who considered ...
  • Salmivalli, C., & Peets, K. (۲۰۰۹).Bullies, Victims and bully-victim relationships ...
  • Schwartz, D., Proctor, L. J., & Chien, D. H. (۲۰۰۱). ...
  • Shafer, K, S., & Silverman, M, J. (۲۰۱۳). Applying a ...
  • Sherer, Y. C, & Nickerson, A. B. (۲۰۱۰). Anti-bullying practices ...
  • Shifron, R. (۲۰۱۰). Adler’s need to be long as the ...
  • Slavik, S. & King, R. (۲۰۰۷).Adlerian therapeutic strategy.TheCanadian Journal of ...
  • Smith, J. D., Schneider, B. H., Smith, P. K., & ...
  • Smith, J., Schneider, B., Smith, P., & Ananiadou, K. (۲۰۰۴). ...
  • Solberg, M., & Olweus, D. (۲۰۰۳).Prevalence Estimation of School Bullying ...
  • Solberg, M., & Olweus, D. (۲۰۰۳). Prevalence Estimation of School ...
  • Sonstegard, M. A., Bitter, J. R., & Pelonis, P. (۲۰۰۴). ...
  • Stanley, L., & Arora, T. (۱۹۹۸). Social exclusion amongst adolescent ...
  • Stein, H. T. (۲۰۰۶). The collected clinical works of Alfred ...
  • Stone, M. H., & Drescher, K. A. (۲۰۰۴).Adler speaks: The ...
  • Swearer, S. M., & Espelage, D. L. (۲۰۰۴). Introduction: A ...
  • Ttofi, M. M., Farrington, D. P., & Baldry, A. C. ...
  • Ttofi, M. M., Farrington, D. P., & Baldry, A. C. ...
  • Vartia, M. (۱۹۹۶).The sources of bullying- Psychological work environment and ...
  • Viding, E., Simmonds, E., Petrides, K. V., & Frederickson, N. ...
  • Wang, J., lannotti, R. J., & Nansel, T. R. (۲۰۰۹). ...
  • Wilson, D. (۲۰۰۴). The interface of school climate and school ...
  • Wong. D. S. (۲۰۰۴). School Bullying and Tackling Strategies inHong ...
  • Zapf. D. (۱۹۹۹). Organizational, work group related and personal causes ...
    • نمایش کامل مراجع