تغییرات در رویکردهای آموزشی در پاندمی کووید- ۱۹

مقدمه: شروع اپیدمی کووید- ۱۹ در سراسر جهان علاوه بر سیستم های بهداشت و درمان، حیطه های آموزش راهم با چالش های متعددی روبرو کرده است و آنچه اهمیت دارد نحوه آموزش می باشد، بنابراین باید شرایطی راایجاد کرد که مهارت و دانش بالینی دانشجویان حفظ گردد لذا این مطالعه با هدف بررسی تغییرات در رویکردهایآموزشی در پاندمی کووید- ۱۹ انجام شد.روش کار: این مطالعه از نوع مروری می باشد که با هدف بررسی تغییرات در روش های آموزشی در زمان پاندمیکووید- ۱۹ انجام شده است. به منظور دستیابی به این هدف، مقالات مرتبط بین ساله ای ۲۰۱۹ تا اواخر ۲۰۲۰که در پایگاه داده های ProQuest ،Scopus ،Web of Science ،PubMed نمایه شده بودند، با کلید واژه هایe-learning ،corona virus disease ،covid-۱۹ ،education مورد بررسی و جست و جو قرار گرفتند کهپس از مطالعه و نقد مقالات براساس چک لیست استروب و معیارهای ورود به مطالعه، ۲۰ مقاله انتخاب شده ومورد بررسی قرار گرفتند.یافته ها: مطالعات بررسی شده نشان دادند که آموزش از راه دور برای مقابله با معضل آموزش در بحران فعلی وایجاد پایه های تدریس در حوادث آینده موثر خواهد بود. براساس نتایج مطالعات، در زمان پاندمی کوید- ۱۹ کهامکان حضور دانشجویان در کلاس های آموزشی وجود ندارد، روش های نوین آموزش از جمله نرم افزارهایآموزشی مثل Adobe connect و skype، ابزار چند رسانه ای، شبیه سازها، آزمون های الکترونیک و در مقاطعبالینی آموزش مبتنی برحل مساله می تواند جایگزین آموزش سنتی شود.نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعات و با توجه به تغییر محیط یادگیری و نیاز به افزایش خلاقیت و انعطلفپذیری در شیوه های تدریس در شرایط پاندمی کووید- ۱۹، توصیه می شود که متخصصین آموزشی از فنآوری های نوظهور و تولید نرم افزارهای تعامل محور استفاده کنند.

تغییرات در رویکردهای آموزشی در پاندمی کووید- ۱۹ Keywords:

Creativit , Covid-۱۹ , Medical education , Pandemics