ارزیابی گروه بندی همگن یادگیرندگان در محیط یادگیری مشارکتی الکترونیکی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 381
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING14_003
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1400
Abstract:
گروه بندی یادگیرندگان الکترونیکی یکی از مسائل مهمی است که امروزه با گسترش آموزش های برخط توجه بسیاری را به خود جلب کرده و تاثیرگذاری زیادی برکیفیت یادگیری دارد. یادگیری مشارکتی راهبردی مرثر برای ارتقای یادگیری در محیط های شبکه ای است که یادگیرندگان برای بهره مندی از این شیوه باید در بهترین حالت ممکن در گروه ها جای گیرند. در این پژوهش از شاخصه های «علاقه» و «دانش پیشین» برای شکل دادن به گروه های «همگن» اساتفاده شاده اسات. مدل پیشنهادی در یک دوره آموزش الکترونیکی زبان انگلیسی برای تعداد ۵۲ زبان آموز مورد ارزیابی قرار گرفته است . نتایج ارزیابی نشان می دهد مدل گروه بندی همگن با استفاده از دو شاخصه «علاقه» و «دانش پیشین» روشی موثر در گروه بندی است که بهبود کیفیت یادگیری یادگیرندگان را در شرایط یادگیری مشارکتی در محیط الکترونیکی به دنبال دارد.
Keywords:
Authors
مهسا قاسمی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه تربیت مدرس
غلامعلی منتظر
استاد مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه تربیت مدرس