ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر اطلاعات بینایی-شنوایی بر رفتار خیرگی افراد با اضطراب صفتی: بررسی نقش ادارک چندحسی

Publish place: Journal of Sport Psychology Studies، Vol: 10، Issue: 35
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 303

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1226489

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-10-35_001

تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1400

Abstract:

اثر اضطراب بر عملکرد ورزشی همواره یکی از موضوعات مهم پژوهش­ های حوزه روان­شناسی ورزش است. هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر اطلاعات بینایی-شنوایی بر رفتار خیرگی افراد با اضطراب صفتی در تشخیص جهت ضربه تاس بدمینتون بود. شرکت­کنندگان، ۴۰ فرد مبتدی با اضطراب صفتی بودند که به­صورت تصادفی به گروه ادراک تک­ حسی و چندحسی تقسیم شدند. گروه تک­ حسی به تمرین تشخیص جهت ضربه تاس بدمینتون در لحظه برخورد توپ با راکت، از طریق بینایی پرداختند و گروه چند حسی از اطلاعات بینایی-شنوایی همزمان استفاده کردند. هر دو گروه ۲۰۰ کوشش تمرینی انجام دادند. پیش ­آزمون و پس ­آزمون هر دو گروه به صورت تک­ حسی گرفته شد. نتایج نشان داد گروه چند حسی الگوی خیرگی بهینه (تعداد تثبیت کم و مدت تثبیت طولانی ­تر) را کسب کردند. احتمالا استفاده از صوت به منظور برجسته کردن نشانه ­های غنی از اطلاعات راهی برای بهبود الگوی رفتار خیرگی افراد در سطح مبتدی با اضطراب صفتی است.

Keywords:

Authors

مریم خلجی

گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

مهین عقدایی

گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

علیرضا فارسی

استاد، گروه علوم رفتاری و شناختی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

الساندرو پیراس

گروه علوم زیست پزشکی و عصبی- حرکتی ، دانشگاه بولوگنا ، ایتالیا

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aghahasan noush abadi, Z., Zarei, A. Nikaein, Z. (۲۰۱۵). The ...
  • Eysenck, M. W., Derakshan, N., Santos, R., & Calvo, M. ...
  • Boyer, E. (۲۰۱۵). Continuous auditory feedback for sensorimotor learning. Sciences ...
  • Boyer, É. O., Bevilacqua, F., Susini, P., & Hanneton, S. ...
  • Coutrot, A., Guyader, N., Ionescu, G., & Caplier, A. (۲۰۱۲). ...
  • Dyer, J. F., Stapleton, P., & Rodger, M. (۲۰۱۷). Mapping ...
  • Ellmers, T. J., & Young, W. R. (۲۰۱۹). The influence ...
  • Frid, E., Bresin, R., Pysander, E. L. S., & Moll, ...
  • Hagemann, N., Strauss, B., & Cañal-Bruland, R. (۲۰۰۶). Training perceptual ...
  • Jakus, G., Stojmenova, K., Tomažič, S., & Sodnik, J. (۲۰۱۷). ...
  • Klatt S, Smeeton NJJJoS. (۲۰۲۰). Visual and Auditory Information During ...
  • Lisk, S., Vaswani, A., Linetzky, M., Bar-Haim, Y., & Lau, ...
  • Losing, V., Rottkamp, L., Zeunert, M., & Pfeiffer, T. (۲۰۱۴). ...
  • Minciacchi, D., Rosenboom, D., Bravi, R., & Cohen, E. J. ...
  • Minciacchi, D., Rosenboom, D., Bravi, R., & Cohen, E. J. ...
  • Mishra, J., Martínez, A., & Hillyard, S. A. (۲۰۱۰). Effect ...
  • Newell, K. M. (۱۹۹۱). Motor skill acquisition. Annual review of ...
  • O'Brien, B., Vidal, A., Bringoux, L., & Bourdin, C. (۲۰۱۹). ...
  • Panteleeva, Y., Ceschi, G., Glowinski, D., Courvoisier, D. S., & ...
  • Piras, A., Lobietti, R., & Squatrito, S. (۲۰۱۴). Response time, ...
  • Sigrist, R., Rauter, G., Marchal-Crespo, L., Riener, R., & Wolf, ...
  • Sigrist, R., Rauter, G., Riener, R., & Wolf, P. (۲۰۱۳). ...
  • Smeeton, N. J., Williams, A. M., Hodges, N. J., & ...
  • Terry, P. C., Karageorghis, C. I., Curran, M. L., Martin, ...
  • Vater, C., Roca, A., & Williams, A. M. (۲۰۱۶). Effects ...
  • Walker, B. N., & Nees, M. A. (۲۰۱۱). Theory of ...
  • Williams, A. M., Vickers, J., & Rodrigues, S. (۲۰۰۲). The ...
    • نمایش کامل مراجع