نقش واسطه ای باورهای هوشی در تاثیر الگوهای ارتباطی خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان
Publish place: New educational approaches، Vol: 12، Issue: 1
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 233
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_NEAU-12-1_007
Index date: 12 June 2021
نقش واسطه ای باورهای هوشی در تاثیر الگوهای ارتباطی خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان abstract
خودناتوان سازی پیامدهای زیادی دارد و اثرات نامطلوبی بر نظام آموزشی هر کشوری وارد میکند. هدف این پژوهش، بررسی اثر واسطه ای باورهای هوشی در رابطه الگوهای ارتباطی خانواده (متغیر پیشبین) و خودناتوان سازی تحصیلی (متغیر ملاک) دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های شهر شیراز است. با این هدف، ۴۰۰دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی انتخاب شدهاند و پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده (فیتزپاتریک و ریچی، ۱۹۹۴)، مقیاس خودناتوان سازی (رادوالت و جونز، ۱۹۸۲) و مقیاس باورهای هوشی (دوپیرات و مارینه، ۲۰۰۵) را تکمیل کردهاند. داده ها با استفاده از رگرسیون چندگانه بهشیوه همزمان و بر اساس روش بارون و کنی (۱۹۸۶) تجزیه و تحلیل شدهاند. یافته ها نشان میدهد که جهت گیری گفت وشنود بهصورت منفی (۱۵/۰-=β، Pخودناتوان سازی اثر مستقیم دارند. همچنین جهتگیری گفتوشنود از طریق واسطهگری باورهای هوشی افزایشی و جهتگیری همنوایی از طریق واسطهگری باورهای هوشی ذاتی بر خودناتوانسازی اثر غیرمستقیم دارند. باورهای هوشی ذاتی به صورت منفی و باورهای هوشی افزایشی بهصورت مثبت خودناتوانسازی را پیشبینی میکنند. باورهای هوشی نقش واسطه ای در این میان ایفا میکند؛ اما علاوه بر الگوهای ارتباطی خانواده، احتمالا عوامل دیگری مانند عوامل مربوط به مدرسه و معلمان نیز بر باورهای هوشی تاثیر دارند.
نقش واسطه ای باورهای هوشی در تاثیر الگوهای ارتباطی خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان Keywords:
نقش واسطه ای باورهای هوشی در تاثیر الگوهای ارتباطی خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان authors
فریبرز نیکدل
عضو هیات علمی دانشگاه یاسوج، کهگیلویه و بویر احمد، ایران
زهرا کوهستانی
کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه یاسوج، کهگیلویه و بویر احمد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :