مقایسه ی خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان تیز هوش و عادی
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 584
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF07_070
Index date: 2 July 2021
مقایسه ی خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان تیز هوش و عادی abstract
هدف از انجام این پژوهش مقایسه ی خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان دختر تیز هوش و عادی بود. روش تحقیق پسرویدادی یا علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر تیزهوش (تعداد جامعه ۵۸ نفر) و عادی (تعداد جامعه۲۷۰۰ نفر) پایه دهم شهر ملایر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بودند که از این تعداد از دانش آموزان تیزهوش به تعداد ۵۰ نفر واز دانش آموزان عادی به تعداد ۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده و خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی (۲۰۰۲) و پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (۱۹۹۰) بودند. نتایج نشان داد میانگین مولفههای خلاقیت شامل سیالی، بسط و ابتکار در دانشآموزان تیزهوش بالاتر از میانگین آن در دانش آموزان عادی بود. همچنین بیندانش آموزان تیزهوش و عادی در تفکر انتقادی به طور کلی و مولفه های ارزشیابی و استدلال استقرایی تفاوت معنادار وجود دارد.تفکر انتقادی به طور کلی و مولفه های ارزشیابی و استدلال استقرایی در دانش آموزان تیزهوش دارای میانگین بالاتری نسبت بهدانش آموزان عادی است. می توان نتیجه گیری کرد که دانش آموزان تیزهوش دارای خلاقیت و تفکر انتقادی بالاتری نسبت بهدانش آموزان عادی هستند.
مقایسه ی خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان تیز هوش و عادی Keywords:
مقایسه ی خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان تیز هوش و عادی authors
کبری محسنی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
کیومرث عزیزملایری
دکترای علوم تربیتی دانشگاه ملایر
معبود امیدی
دکترای روان سنجی