آثار منفی و مثبت دوره کرونا در روند آموزشی دانش اموزان در فضای مجازی
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 762
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF07_071
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1400
Abstract:
موضوع بررسی آثار منفی و مثبت دوره کرونا در روند آموزشی دانش اموزان شهر اردبیل در فضای مجازی بود. این مطالعه با هدفبررسی میزان وابستگی به اینترنت در دانش آموزان تهدیدی برای آینده انجام شد. در این مطالعه از روش تحقیق توصیفی با جامعهآماری دانش آموزان شهراردبیل که براساس جدول مورگان تعداد ۳۷۹ نفربه صورت تصادفی انتخاب و برای گردآوری داده ها ازپرسشنامه کیمبرلی یانگ آنالیز spss و کرون باخ استفاده گردید. درپست تست اعتیاد و وابستگی به فضای مجاز ۳۵/۴ درصد، در معرضوابستگی ۱۵ درصد وعدم وابستگی ۲۱/۲ درصدبه وابستگی اضافه شده بود. که تعداد استفاده کنندگان از عینک از ۷/۷۵ درصدبه ۳۲/۹۶ درصد افزایش یاقته بود.
Keywords:
وابستگی به فضای مجازی , آموزش از راه دور ومجازی , افت تحصیلی دانش آموزان
Authors
هنرمند جوانبخت
دکتری از دانشگاه تهران
فرانک انصاری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
مهناز طهماسبی وند
کارشناسی ارشد علوم قران و حدیث
کیمیا جوانبخت
دانش اموز سال یازدهم علوم تجربی فرزانگان