چگونه توانستم مهارت های زندگی را با بازی و قصه به دانش آموزان آموزش دهم؟

تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پایه سوم دبستان قائم در شهرستان شهرضا انجام شده است. هدف اصلی آموزش مهارت های دهگانه زندگی به روش بازی و قصه به دانش آموزان بوده است تا بتوانند این م هارت ها را در زندگی روزمره و تعاملات با دیگران به کار گیرند. آموزش مهارت های زندگی، به ارتقاء بهداشت روانی کودکان و نوجوانان در ابعاد مختلف زندگی کمک می کند و از اساسی ترین برنامه های پیشگیرانه در سطح اولیه به شمار می رود. داده های مورد نظر از طریق تجارب معلم، مصاحبه با مدیر و معاون، مشاهده و آزمون مهارت های زندگی کودکان به دست آمده است. پس از اعتبار بخشی پژوهش آموزش مهارت های زندگی به صورت یک پروتکل بر اساس کتاب آموزش مهارت های زندگی (رشد هیجانی، اجتماعی، شناختی و خود) نوشته ی آن ورنون برای ۱۰ جلسه طراحی و اجرا شد. در نتیجه اجرای برنامه های فوق مشکلات رفتاری، هیجانی و ا رتباطی دانش آموزان به صورت قابل توجهی بهبود پیدا کرد و نمرات آزمون مهارت های زندگی افزایش پیدا کرد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش مهارت های ده گانه زندگی منجر به بهبود مشکلات رفتاری، هیجانی و ارتباطی دانش آموزان می شود و توانمندی دانش آموزان را به عنوان آینده سازان کشور بیشتر می کند تا در مواجهه با چالش های زندگی و افراد مختلف به گونه ای موثر برخورد کنند.

Keywords:

مهارت های زندگی , بازی درمانی , قصه درمانی