تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر بهبود کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری کارکنان شهرداری شیراز

این پژوهش تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر بهبود کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری کارکنان شهرداری شیراز را مورد سنجش قرار داده است. در این پژوهش روش تحقیق بر اساس هدف، کاربردی است و از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، کارکنان شهرداری شیراز می باشد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده در دسترس استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق، شامل کارکنان (رسمی- پیمانی- قراردادی) شهرداری شیراز به تعداد تقریبی ۱۸۵۰ نفر بوده است. جهت تعیین اندازه نمونه مورد سنجش از جدول مورگان استفاده شده و به تعداد ۳۲۰ نمونه، مورد پژوهش قرار گرفته است. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. اطلاعات پرسشنامه با اقتباس از پرسشنامه اندرواژ و خلیلی (۱۳۹۳) تهیه شده است و از روش اعتبار محتوا جهت تضمین اعتبار محتوای پرسشنامه استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده های تعداد ۳۲۰ پرسشنامه با نرم افزار spss نسخه ۲۴ نشان داده است که فناوریهای نوین آموزشی بر بهبود کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری کارکنان شهرداری شیراز تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

Keywords:

فرآیند یاددهی , فناوریهای نوین آموزشی , یادگیری کارکنان.