چگونه توانستم در راهبری همکاران در تولید محتوای آموزشی در آموزش مجازی ناشی از تعطیلات کرونا موثر باشم؟

تعلیم و تربیت در فضای مجازی، ارائه محتوای آموزشی و تجربیات، به فراگیری این افراد می انجامد؛ به طوری که می توانند در هر نقطه از جهان، از این نوع آموزش ها بهره ببرند. با توجه به تعطیلات ناشی از کرونا واهمیت تداوم آموزش در مدت تعطیلات ناشی از کرونا تولید محتوای آموزشی مناسب بسیار مهم است؛اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ طی تعطیلات ناشی از کرونا با هدف راهبری اثر بخش محتواهای آموزش مجازی در دبستان شکوفه های دانش ناحیه ی ۱ زاهدان توسط این جانب شهربانو کفاش مدیر این دبستان اجرا گردید در این اقدام پژوهی از روش های پرسشنامه و چک لیست با در نظر گرفتن ۲۰۲ دانش آموزو اولیا برای جمع آوری اطلاعات بهره گیری شده است؛نتایج نشان دادتعداد محتواهای آموزش مجازی تولید شده در انواع مختلف و ویژگی این محتوا از نظر اولیا و دانش آموزان کم وخیلی کم بوده است و با اجرا راهکارهایی از قبیل تشکیل جلسه ی شورای معلمان و تشکیل گروه های درسی مجازی، تهبه ی محتوای آموزشی تصویری و... و اجرای دوباره ی پرسشنامه برآوردها حاکی از موفقیت آمیز بودن راهکارهای اجرا شده بود.پیشنهاد می شو د در پژوهش های بعدی در ارتباط با راهکارهای موفقیت آموزش مجازی در شبکه ی شادبحث و تبادل نظر گردد .

چگونه توانستم در راهبری همکاران در تولید محتوای آموزشی در آموزش مجازی ناشی از تعطیلات کرونا موثر باشم؟ Keywords:

محتوای آموزشی , راهبری معلمان , آموزش مجازی , تعطیلات کرونا