چگونه توانستم با اجرای طرح شکر گزاری از نعمت های خداوند در فضای مجازی و شبکه شاد باعث مثبت اندیشی و ایجاد حس شادابی در دانش آموزان شوم؟

قطعا پرداختن به موضوع مثبت اندیشی و شادابی دانش آموزان یکی از اساسی ترین مسائلی است که می توان در پرورشی و علوم تربیتی به آن پرداخت و همچنین در این رابطه موضوع مهمی که جای بحث دارد موضوع شکر گزاری از نعمت های خداوند است. پرداختن به این موضوع می تواند راهبرد های آموزشی غیر قابل وصفی را در اختیار پژوهشگران قرار دهد. یکی از مهمترین مسائل پیرامون مثبت اندیشی و شادابی دانش آموزان موضوع شکر گزاری از نعمت های خداوند است که می تواند نقش تعیین کننده ای را در رابطه با نتایج پژوهش های پژوهشگران پرورشی و علوم تربیتی ایفا نماید. پژوهش گران پرورشی و علوم تربیتی بر این باورند که در رابطه با مثبت اندیشی و شادابی دانش آموزان می توان پژوهش های علمی و مسائل پرمغز و پر محتوایی را ارائه نمود که یکی از مهمترین این وجوه قابل پژوهش پرورشی و علوم تربیتی است در سال تحصیلی اخیر متوجه شدم که دانش آموزانم به علت کلاس مجازی و شبکه شاد ، انگیزه کافی را نداشته و استرس زیادی را در مسائل روزمره احساس می کنند. و مشارکت قابل توجهی در کلاس های مجازی ندارند. بنابر این تصمیم گرفتم با فراهم نمودن زمینه ای در ارتباط با شکر گذاری داشته ها ، مثبت اندیشی و شادابی آنها را در کلاس مجازی افزایش دهم. روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره مثبت اندیشی و شادابی دانش آموزان و شکر گزاری از نعمت های خداوند بوده است. یافته های اقدام پژوهی نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته پرورشی و علوم تربیتی پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است.

Keywords:

مثبت اندیشی , شکر گزاری , معلم , دانش آموز , فضای مجازی