اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر سازگاری دانش آموزان پسر پایه ششم شهر کرمان
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 308
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_947
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر سازگاری دانش آموزان پسر پایه ششم شهر کرمان بود. پژوهش حاضر شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه و جامعه آماری تعداد ۵۰۰ دانش آموز پسر پایه ششم ابتدایی در شهر کرمان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بود. با مراجعه به پرونده تربیتی و معرفی مشاوران تحصیلی ۱۸۶ نفر که ناسازگار شناخته شده بودند، پرسشنامه سازگاری را تکمیل کردند از بین آنها ۶۰ نفر که کمترین نمره را در سازگاری داشتند انتخاب و پس از همتا سازی به صورت تصادفی ۳۰ نفر در گروه گواه و ۳۰ نفر در گروه آزمایش جایگزین شدند. در این پژوهش نیز مهارت حل مساله به شیوه دزوریلا و گلدفرید در ۸ جلسه یک ساعته، هفته ای یک جلسه به مدت ۲ ماه به شرح زیر اجرا شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ((۱۹۹۳ که سه بعد سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی(تحصیلی) را مورد سنجش قرار می دهد. جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شدیافته های پژوهش حاضر نشان داد آموزش حل مساله موجب افزایش سازگاری کلی، عاطفی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ناسازگار شده است.
Keywords:
Authors
محسن سالاری
کارشناسی ارشد حقوق خصوصی دانشگاه آزاد اسلامی ابرکوه و عضو کانون وکلای کرمان