عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی

غلامعلی سیفی; مرتضی کرمی; حسین جعفری ثانی

عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی

Publish place: Journal of Educational Measurement & Evaiuation Studies، Vol: 7، Issue: 20

Publish Year: 1396

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1259405

Document National Code:

JR_JRESE-7-20_001

Index date: 24 August 2021

عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی پیشبینی اثربخشی عوامل تسهیلبخش بر نهادینه شدن ارزشیابی توصیفی انجام گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل همه معلمان مقطع ابتدایی نواحی مختلف شهر مشهد بود. نمونه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای ۲۸۲ نفر تعیین شد. در این مطالعه از دو پرسشنامه محققساخته ۵۷ سوالی بر اساس ۸ مولفه تسهیلبخش ایلای و ساری (۱۹۹۹) و پرسشنامه ۲۳ سوالی برگرفته از چک لیست نهادینه سازی هال و هورد (۲۰۱۵) استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از نرمافزار SPSS۲۱ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان دادبیشتر معلمان از ارزشیابی سنتی راضی بودند. از نظر آنها شرایط تسهیل بخش ارزشیابی توصیفی مهیا نشده است و بیشتر معلمان در سطح سوم نهادینه سازی قرار دارند. یافته دیگر نشان داد که ۱۰ درصد از تغییرات متغیر ملاک از طریق متغیرهای پیش بین قابل تبیین است و نتایج ضرایب رگرسیون نیز نشان داد متغیرهای وجود دانش و مهارت ها و تعهد نقش قابل توجهی در پیش بینی نهادینه سازی ارزشیابی دارند.

عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی Keywords:

ارزشیابی توصیفی , عوامل تسهیل بخش , نهادینه سازی

عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی authors

غلامعلی سیفی

مدرس- دانشگاه فرهنگیان و آموزش و پرورش

مرتضی کرمی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

حسین جعفری ثانی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

-بیرمیپور، علی؛ شریف، مصطفی؛ جعفری، سید ابراهیم؛ مولوی، حسین (۱۳۹۰). ...

تورانی، حیدر؛ آقایی، امیر؛ منطقی، مرتضی (۱۳۹۱). تجارب جهانی در ...

خوش خلق، ایرج؛ پاشا شریفی، حسن (۱۳۸۶). ارزشیابی اجرای آزمایشی ...

بازنمایی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از آسیب های احتمالی ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی [مقاله ژورنالی]

کاردان، علی محمد (۱۳۸۱). نوسازی و نوآوری در آموزش وپرورش، ...

مقایسه انگیزش تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان پسر مشمول ارزشیابی توصیفی با ارزشیابی سنتی [مقاله ژورنالی]

شناسایی موانع و چالشهای اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [مقاله ژورنالی]

میرزا محمدی، محمدحسن (۱۳۹۰). بررسی موانع و مشکلات اجرایی طرح ...

Carless, D. (۱۹۹۹). Factors affecting classroom implementation: Task-based curriculum renewal ...

Cheng, L., & Watanabe, Y. With Curis, A. (Eds.). (۲۰۰۴). ...

Connelly, F. M., & Lantz, O. C. (۱۹۹۰). Definitions of ...

Dufour, R., Eaker, R. & Many, T. (۲۰۰۶). Learning by ...

Ellis, G. (۱۹۹۶). How culturally appropriate is the communicative approach? ...

Ely, D.P. (۱۹۹۹). New perspectives on the implementation of educational technology ...

Fullan, M. (۱۹۸۲). The meaning of educational change.Toronto: OISE Press. ...

Fullan, M. (۲۰۰۵). Leadership and sustainability. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.. ...

Fullan, M. (۲۰۰۷). The new meaning of educational change(۴th ed.). ...

Fullan, M., & Miles, M. (۱۹۹۲). Getting reforms right: What ...

Fullan, M., & Stiegelbauer, S. (۱۹۹۱). The new meaning of ...

Hall, G., & Hord, S. (۲۰۱۵). Implementation Change : Pattern, Principales ...

Hall ,G., & Loucks, S. (۱۹۷۵). Levels of use of ...

Hargreaves, A., & Fink, D. (۲۰۰۶). Sustainable leadership.San Francisco: Jossey-Bass. ...

Helsby, G., & McCulloch, G. (Eds.). (۱۹۹۷). Teachers and the ...

Hu, G. W. (۲۰۰۲). Potential cultural resistance to pedagogical imports: ...

Jeffery, J. A. (۱۹۹۳) Conditions that facilitate implementation of peer ...

Kanter, R. M. (۲۰۰۴). Confidence: How winning and losing streaks ...

Karvas-Doukas, E. (۱۹۹۵). Teacher identified factors affecting the implementation of ...

Kritek, W. L. (۱۹۷۶). Lessons from the litreture on implementation. Educational ...

Mckay, S. (۲۰۰۳). Teaching English as an international language: The ...

Miles, M. B., Eckholm, M., &Vandenburghe, R. (Eds.). (۱۹۸۷). Schoolimprovement: ...

Morris, P. (۱۹۹۵). The Hong Kong School curriculum: Development, issues ...

O`Sullivan, M. C. (۲۰۰۲). Reform implementation and the realities within ...

Priestley, M. (۲۰۰۵). Making the most of the curriculum review: ...

Richards, J. C. (۱۹۹۸). Beyond training: Perspectives on language teacher ...

Richard, J. C., & Farrell, T. S. C. (۲۰۰۵). Professional ...

Rogers, E. M. (۲۰۰۳). Diffusion of innovations(۵th ed.). New York: ...

Surry, D. & Ely, D. (۲۰۰۲). Adoption, Diffusion, implementation and ...

Surry, D. W., & Ensminger, D. C. (۲۰۰۲). Perceived importance ...

Tomilson, B. (۱۹۹۰). Managing change in indonesian high school. English Language ...

Turner, C. E. (۲۰۰۰). Investigating washback from empirically derived rating scales: ...

Wall, D. (۲۰۰۰). The impact of high-stakes testing on teaching ...

White, R. (۱۹۹۳). Innovation in curriculum planning and program development. ...

Woodward, A. (۱۹۹۳). Introduction: Learning from textbooks, In B. K. ...

Wyner, N. B. (۱۹۷۴). A study of diffusion of innovation: ...

نمایش کامل مراجع