شناسایی ابعاد اثرگذاری و کاربردهای فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی

طی یک دهه گذشته، موسسات آموزش عالی بواسطه روبرو شدن با چالش های ناشی از ورود فناوری های جدید به عرصه آموزش، دستخوش تحول عمیقی شده اند. کنسرسیوم رسانه های نوین که هر ساله گزارشی در رابطه با روندها، چالش ها و فناوری های نوظهور مرتبط با آموزش عالی ارائه می دهد، اعلام کرد واقعیت مجازی یکی از فناوری هایی است که جایگاه خود را در آموزش به دست آورده است. بنابراین، توجه نسبت به بکارگیری این فناوری در حیطه یادگیری موضوعی است که در مجامع بین المللی معتبر مطرح شده و به دنبال آن موسسات آموزشی و دانشگاه ها با انجام پژوهش های تجربی مختلف، از مزایای آن بهره مند گردیده اند. با این حال، توجه به نقاط قوت این فناوری در آموزش عالی، راه را برای انجام پژوهش های آینده مرتفع ساخته و دلایلی منطقی در استفاده از این فناوری فراهم می آورد. بر این اساس، در پژوهش حاضر معرفی اثرات مثبت فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی و حوزه های کاربرد این فناوری مورد توجه قرار گرفته است . روش پژوهش: در این پژوهش، رویکردی مروری به منظور گردآوری داده های مرتبط با مزایا و کاربردهای فناوری واقعیتمجازی در آموزش عالی از طریق پایگاه علمی وب آو ساینس استفاده شده است. تا به این سوال اصلی که فناوری واقعیت مجازی چه اثرات مثبت و مزایایی برای آموزش عالی به دنبال دارد، پاسخ دهد. یافته ها: یافته ها نشان می دهد که در حال حاضر فناوری واقعیت مجازی در آموزش عالی بین سال های ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۰ ، بیشترین استفاده را در سه زمینه کتابخانه، علوم مواد و مهندسی صنایع داشته و حیطه اثرگذاری و مزیت های آن به ترتیب در حیطه تسهیلگری پداگوژیکی ( ۳۵ %)، ویژگی های تسهیلگر مرتبط با ماهیت فناوری ( ۲۹ %)، تاثیرات مثبت روانشناختی ( ۲۷ %) و مهارت های نرم ( ۹%) است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان می دهد که بیشترین اثرگذاری واقعیت مجازی در حیطه پداگوژیک شامل بعد شناختی و شخصی سازی کردن یادگیری است. همچنین، پژوهشگران رشته های مهندسی در اکثر پژوهش های بررسی شده بیشترین حضور را داشتند. این در حالی است که متخخصان پداگوژی حضور بسیار کمرنگی در طراحی محیط های یادگیری فناورانه داشته اند. علاوه براین، از میان انواع واقعیت مجازی، واقعیت مجازی مبتنی بر غوطه وری بیشترین کاربرد را داشته است.

Keywords:

واقعیت مجازی , آموزش عالی