اثربخشی بازی درمانی بر عملکرد خواندن، مهارت های سازشی و مشکلات رفتاری دانش آموزان نارساخوان

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 173

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CHILD-6-3_018

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400

Abstract:

زمینه و هدف: نارساخوانی یکی از مشکلات دانش­آموزان در دوران تحصیل است. این اختلال در زمینه های مختلف، تاثیرات منفی بر جای می گذارد و مانع پیشرفت تحصیلی می شود. هدف این پژوهش، اثربخشی بازی درمانی بر عملکرد خواندن، مهارت های انطباقی و مشکلات رفتاری دانش آموزان نارساخوان بود. روش: پژوهش حاضر نیمه­آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش­آموزان نارساخوان پایه دوم ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بود که از بین آنها، ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و بر حسب شرایط ورود به پژوهش به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون نارساخوانی کرمی نوری و مرادی (۱۳۸۴)، مقیاس هوشی وکسلر کودکان (۱۹۷۴)، و مقیاس درجه بندی مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) استفاده شد. برنامه مداخله بازی درمانی در طول ۱۰ جلسه به مدت ۲ ماه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه گواه این مداخله را دریافت نکرده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بازی درمانی بر بهبود مولفه های عملکرد خواندن و مهارت های انطباقی و همچنین کاهش مشکلات رفتاری در گروه آزمایش به طور معنی دار موثر بوده است (۰/۰۰۱>P). نتیجه گیری: بر اساس نتایج  مطالعه حاضر می­توان نتیجه گرفت که بازی درمانی از طریق برقراری پیوند میان اطلاعات ادراکی و حرکتی و تعمیم دادن آنها به محیط اطراف خود، چهارچوبی موثر برای یادگیری های بیشتر فراهم می سازد.  

Authors

رقیه کریمی لیچاهی

Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran

آلما آذریان

Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran

بهمن اکبری

Department of Psychology, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • American Psychological Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: ...
  • Karami Nouri R, Moradi AR, Akbari Zardkhaneh S, Zahedian H. ...
  • Hosaini M, Moradi A, Kormi Nouri R, Hassani J, Parhoon ...
  • Ahangar Ghorbani Z. The effectiveness of teaching executive actions on ...
  • Naderi EA, Seif Naraghi M. Learning disorders. Tehran: Arasbaran; ۲۰۱۶. ...
  • Jensen E. Brain-based learning: a reality check. Educational Leadership. ۲۰۰۰; ...
  • Karami Nouri R, Moradi AR, Akbari Zardkhaneh S, Zahedian H. ...
  • Hosaini M, Moradi A, Kormi Nouri R, Hassani J, Parhoon ...
  • Ahangar Ghorbani Z. The effectiveness of teaching executive actions on ...
  • Naderi EA, Seif Naraghi M. Learning disorders. Tehran: Arasbaran; ۲۰۱۶. ...
  • Jensen E. Brain-based learning: a reality check. Educational Leadership. ۲۰۰۰; ...
  • نمایش کامل مراجع