غفلت و بی توجهی دوران کودکی و اختلالات درون نمود: نقش میانجی تنظیم هیجان
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 6، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 173
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-6-1_010
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: غفلت دوران کودکی با پیامدهای منفی زیادی در نوجوانی و جوانی ارتباط دارد. از جمله این پیامدها می توان به افزایش میزان اختلالات رفتاری دروننمود اشاره کرد. شناسایی مکانیزم ارتباط بین غفلت و اختلالات دروننمود به شناسایی حلقه های مفهومی کمک میکند که می توانند محور مداخلات درمانی قرارگیرند؛ بدین ترتیب پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای تنظیم هیجان در رابطه بین غلفت و علائم اختلالات دروننمود انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. نمونه پژوهش، شامل ۲۰۰ دانش آموز دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های خودگزارشی کودک آزاری (محمدخانی و همکاران، ۱۳۸۱)، دشواری در نظم بخشی هیجان (گراتز و روئمر، ۲۰۰۴) و فرم خودگزارشدهی نوجوان (آخنباخ، ۱۹۹۱) پاسخ دادند. برای تحلیل دادههای بهدست امده از روش همبستگی و تحلیل مسیر استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که غفلت دوران کودکی به طور غیرمستقیم و از طریق عدم آگاهی هیجانی می تواند علائم اختلالات دروننمود در دختران نوجوان را در سطح ۰۰۱/۰پیش بینی کند. همچنین مدل مفروض این پژوهش از برازندگی مناسب برخوردار بود.
نتیجه گیری: در مجموع، نتایج نشان می دهد که بخشی از واریانس مشترک بین حلقه های مفهومی غفلت دوران کودکی و اختلالات دروننمود، نتیجه تغییرپذیری در تنظیم هیجان است.
Keywords:
Authors
فاطمه عرفانی فر
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
فریبا زرانی
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Shsahid Beheshti University, Tehran, Iran
امید شکری
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Shsahid Beheshti University, Tehran, Iran
شادی کبیری آق زیارت
Department of Psychology, Islamic Azad University of Roodehen, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :